6533b7d6fe1ef96bd1266a2e

RESEARCH PRODUCT

Bērna radošās pašizpausmes attīstības iespējas vizuālajā mākslā pirmsskolā

subject

description

Kvalifikācijas darba temats: Bērna radošās pašizpausmes attīstības iespējas vizuālajā mākslā pirmsskolā. Darba autore: Tatjana Sirica Zinātniskā vadītāja: Rasma Purmale Kvalifikācijas darbs apjoms: 44 lpp., ietver 7 tabulas, 13 attēlus, izmantoti 53 literatūras avoti. Kvalifikācijas darbs izstrādāts ar mērķi teorētiski pētīt un empīriski pamatot vecākā pirmsskolas vecuma bērna radošās pašizpausmes sekmēšanas iespējas vizuālajā mākslā. Lai sasniegtu minēto mērķi, darba autore vispirms apkopojusi teorētiskos pētījumus, analizējot tādus jautājumus kā radošās pašizpausmes jēdziens, pašizpausmes attīstības nosacījumi, bērna vecumposma raksturojums, ka arī 5-6 gadus vecu bērnu radošās pašizpausmes sekmēšanas iespējas vizuālās mākslas nodarbībās. Empīriskajā daļā bērnu radošās pašizpausmes izvērtēšanai izstrādāti kritēriji, balstoties uz E. Torensa teorētiskajiem pētījumiem. Vērtēta bērnu elastība domāšanā un rīcībā, patstāvīgā radošā darbība, oriģinalitāte un zīmējumu detalizācija. Sākotnējie novērojumi liecina, ka dažiem piecgadīgiem bērniem dominē reproduktīvais radošums, nepietiekama elastība, orientācija tikai uz rezultātu, nevis pašu procesu. Pētījuma ietvaros piedāvātas bērniem tēmas un oriģinālas zīmēšanas tehnikas, veicinot bērnu patstāvīgo radošo pašizpausmi. Realizētā darba plāna rezultātā darba autore nonāk pie secinājuma, ka vizuālajā mākslā pirmsskolā sekmējama vecākā pirmsskolas vecuma bērnu radošā pašizpausme, ja skolotāja nodarbībās rosina bērniem zīmēt savas emocijas un pārdzīvojumus, izteikt savas sajūtas saistībā ar tēmu, vienlaikus ļaujot brīvi izvēlēties mākslinieciskās izteiksmes līdzekļus un tēlus. Pētījuma rezultāts ļauj atbuildēt uz pētījuma jautājumu: radošā pašizpausme vizuālās mākslas nodarbībās ir sekmējama, ja bērniem tiek piedāvātas nestandarta tēmas, ir iespēja apgūt jaunas, netradicionālas tehnikas, kas ļauj iegūt interesantus tēlus, eksperimentēt; ir brīva iespēja izvēlēties savam darbam piemērotāko līdzekli. Teorētiskās daļas bāze: R. Bebre (2003), M. Čikszentmihali (Csikszentmihalyi, 2009), B. Frīdenberga (2003), V. Hibnere (1998, 2000), I. Miķelsone (1996), S. Morans (Moran, 2010), R.J. Sternbergs (2012) u.c. Praktiskās daļas bāze: X pirmsskolas izglītības iestādes 10 bērni (5-6 gadi). Atslēgas vārdi: radošā pašizpausme, vecākais pirmsskolas vecums, zīmēšana