6533b7d7fe1ef96bd126893f

RESEARCH PRODUCT

Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu empātijas attīstības sekmēšana literāro darbu uztveršanas procesā

subject

description

Lauras Kristīnes Melnes kvalifikācjas darbs „Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu empātijas attīstības sekmēšana literāro darbu uztveršanas procesā” izstrādāts Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātē, Dr.paed. docentes Ineses Freibergas vadībā 2018. gadā. Kvalifikācijas darba mērķis ir pētīt pirmsskolas vecuma bērnu empātijas attīstības sekmēšanu literāro darbu iepazīšanas procesā. Pētījuma teorētiskajā daļā analizētas atziņas par empātiju, tās attīstību pirmsskolas vecumā, kā arī literāro darbu kā empātijas attīstības sekmētāju pirmsskolas vecumā, balstoties uz D.Goulmena, R. Fišera, S.Omarovas, D. Lieģenieces un I. Freibergas atziņām. Uz zinātniskās literatūras analīzes pamata par empātijas attīstību pirmsskolas vecumā un literāro darbu nozīmi bērna personības attīstībā kvalifikācijas darbā izstrādāti empātijas vērtēšanas kritēriji. Empīriskā pētījuma rezultāti apstiprina izvirzīto hipotēzi par vecākā pirmsskolas vecuma bērnu empātijas attīstības sekmēšanu literāro darbu uztveršanas procesā. Pētījuma bāzi veido 30 pirmsskolas izglītības skolotāji un 17 vecākā pirmsskolas vecuma (5–6 gadi) bērni. Kvalifikācijas darba struktūru veido divas nodaļas, secinājumi un priekšlikumi, literatūras saraksts un pielikumi. Teksts izklāstīts 41 lapaspusē, literatūras sarakstā ir 25 vienības latviešu un angļu valodā. Teorētisko un empīriskā pētījumā gūto atziņu rezultāti iekļauti 7 tabulās un 19 attēlos. Pievienots 1 pielikums. Atslēgvārdi: empātija, līdzpārdzīvojums, līdzjūtība, empātijas attīstība, pirmsskolas vecums.