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Cuando un príncipe besa a una rana : ¡Sorpresa! Una propuesta didáctica desde la homosexualidad

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Resumen: En esta propuesta didactica, utilizamos el album ilustrado como herramienta para la ensenanza de contenido linguistico, asi como valores sociales y civicos a un grupo de estudiantes de ELE de nivel A2. Utilizamos el album ilustrado El dia de la rana roja que narra la historia de dos principes que se enamoran y adoptan a una nina huerfana. Estructuramos nuestra propuesta en cuatro fases (introduccion, comprension, consolidacion, resignificacion), de las cuales las dos ultimas son las dos que mas desarrollamos. Planteamos una entrevista a la rana del cuento, un teatro con marionetas, y el dibujo del mapa del reino como actividades de introduccion. En la fase de comprension se sugieren actividades de lexico y gramatica sencillas, tratando, por ejemplo, los tiempos de presente y futuro. En la fase de consolidacion, el profesor tiene la opcion de realizar el taller del adivinador de suenos o la puesta en escena de declaraciones de amor entre animales. Finalmente, para la fase de resignificacion, se cuestiona por que el rey y la reina cambian el vestido por unos pantalones al averiguar que su hijo se casara con un chico. Palabras clave: Homosexualidad, espanol como lengua extranjera, album ilustrado, El dia de la rana roja . Abstract: This teaching material is based on the picture book El dia de la rana roja , the story of a prince who marries another man and together adopt an orphan child. It is targeted to students of Spanish as a foreign language of any country, including the United States, with an A2 level. Picture books are useful tools to teach, not only language and grammar, but also civility and good manners in society. The proposal is divided into four phases (introduction, comprehension, consolidation, and intellectual challenge), the latter of which are explained in detail. For the introduction phase, we propose interviewing the frog in the story, having a puppet role play narrating the story, and drawing a map of the kingdom. For the comprehesion phase, we suggest grammar (present and future tense) activities and lexicon ones. For the consolidation phase, the teacher can choose between doing an activity with a mind reader or with declarations of love among animals. Finally, for the phase where their ideas are challenged, the focus is on the topic of clothing. The fact that the king and queen change the dress of the princess for a pair of trousers for the prince is challenged to show students that clothing is a mere social convention based on sex that can be questioned. Keywords: Homosexuality, Spanish as a foreign language, picture book, El dia de la rana roja.