6533b7d9fe1ef96bd126c6e6
RESEARCH PRODUCT
Formatīvā vērtēšana kā skolotāja rīks skolēnu prasmju attīstībā angļu valodas stundās.
Kristiana Monta Bružasubject
angļu valodaattīstībaSkolas pedagoģijalietpratībaformatīvā vērtēšanaprasmesdescription
Darba autore: Kristiana Monta Bruža Bakalaura darba tēma: “Formatīvā vērtēšana kā skolotāja rīks skolēnu prasmju attīstībā angļu valodas stundās.” Mērķis: Teorētiski un empīriski pētīt formatīvās vērtēšanas izmantošanas iespējas angļu valodas mācību sasniegumu veicināšanai . Teorētiskajā daļā: Tiek izzināts parformatīvā vērtēšana sākumskolas un pamatskolas posmā. Skolotāja loma un mērķi formatīvās vērtēšanas procesā. Skolēna un skolotāja mijiedarbība angļu valodas apguvē. Pašvērtēšana mācību sasniegumu veicināšanai. Kā arī piecas formatīvo vērtēšanu veicinošanas stratēģijas mācību procesa efektivitātei. Empīriskajā daļā: Tiek veikta praktiska darbība formatīvās vērtēšanas izmantošanasiespējām angļu valodas mācību sasniegumu veicināšanai. Lai nodrošinātu pilnvērtīgu pētījumu, tiek izmantotas šādas metodes: Novērošana, eksperimentēšana, anketēšana, datu statistiskā apstrāde un analīze. Bakalaura darba struktūra: Bakalaura darba apjoms ir 40.lpp. Izmantotas 2. tabulas un 20. attēli un 1. pielikums. Atslēgas vārdi: formatīvā vērtēšana, angļu valoda, lietpratība, prasmes, attīstība, atgriezeniskā saite.
year | journal | country | edition | language |
---|---|---|---|---|
2022-01-01 |