6533b7ddfe1ef96bd1274251

RESEARCH PRODUCT

2-3 gadus vecu bērnu patstāvības sekmēšanas iespējas rotaļdarbībās  pirmsskolā

subject

description

Kvalifikācijas darba mērķis ir teorētiski izzināt, analizēt un praktiski pētīt bērnu patstāvības sekmēšanas iespējas rotaļdarbībās pirmsskolā. Pētījuma metodes: 1. Teorētiskās: teorētiskās literatūras un citu avotu salīdzinoša analīze, datu analīze 2. Praktiskās: novērojums, anketēšana, sarunas ar pedagogiem un vecākiem. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām daļām: teorētiskā un praktiskās. Teorētiskā pamatojuma izstrādei tika izmantotas A.Bikovas, I.Stangaines, D.Dzinteres, G.Svences u.c. autoru atziņas par rotaļdarbību izmantošanas iespējām jaunākā vecuma bērnu patstāvības sekmēšanā. Praktiskā pētījuma bāze: Madonas pirmsskolas izglītības iestādes pedagogi, 1.vecumposma bērni un viņu vecāki. Pētījuma hipotēze: bērni būs patstāvīgi, ja: pedagogs atlasīs rotaļdarbības atbilstoši bērna interesēm un vajadzībām, rotaļdarbības tiks izmantotas mērķtiecīgi ikdienā un būs sadarbība ar ģimeni- tika pierādīta praktiskajā pētījumā. Pētījuma nozīme: Plānojot rotaļdarbības svarīgi zināt, kas motivē bērnu būt patstāvīgam un kādus rotaļu paņēmienus pielietot, lai sekmētu bērna patstāvību. Pētījums izmantojams, kā palīglīdzeklis organizējot rotaļnodarbības bērna patstāvības sekmēšanai. Darba struktūra: 2 daļas: teorētiskā un praktiskā, 19 attēli, 3 tabulas, 7 pielikumi, 34 literatūras avoti. Atslēgas vārdi: patstāvība, bērna attīstība, rotaļdarbība, rotaļa.