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El papel de los padres en el desarrollo y aprendizaje de los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

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Introduccion. Los padres de ninos con trastorno por deficit de atencion con hiperactividad (TDAH) experimentan altos niveles de estres, frecuentes enfrentamientos de pareja y limitaciones en su vida social, factores que influyen en la evolucion del trastorno y constituyen una meta terapeutica prioritaria. Objetivos. Analizar el impacto del TDAH en el ambito familiar (economia, relaciones padre­hijo y entre hermanos, vida social y sentimientos y actitudes de los padres hacia su hijo) y estudiar posibles cambios en el uso de tecnicas de modificacion de conducta y en las atribuciones/expectativas de los padres, tras un programa de asesoramiento. Sujetos y metodos. Para el primer objetivo, 36 parejas rellenaron un cuestionario de impacto familiar, y se realizaron analisis porcentuales. Para el segundo objetivo, 28 parejas que recibieron asesoramiento en pequenos grupos, rellenaron dos cuestionarios antes y despues del programa, y se realizaron analisis de comparacion mediante la prueba de intervalos de Wilcoxon. Resultados. Un 89% de padres experimentan estres, al 64% les incomoda el comportamiento de su hijo, para el 68% el costo psicoeducativo del hijo es superior, el 50% tienen enfrentamientos de pareja y el 44% refieren que obstaculiza la participacion de sus hermanos en actividades. Se han observado, ademas, cambios significativos en el conocimiento de los padres sobre la naturaleza del trastorno y en las atribuciones/expectativas que tienen sobre su hijo, junto a mejoras en la aplicacion de tecnicas de modificacion de conducta. Conclusiones. El TDAH ejerce un impacto negativo en el sistema familiar; el asesoramiento a padres se revela eficaz para entender la patologia y producir cambios positivos en las expectativas/atribuciones.