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Las narrativas visuales y audiovisuales de ficción y la educación artística identitaria

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espanolEl articulo plantea un analisis sobre la manera en que las narrativas visuales y audiovisuales de ficcion ofrecen una serie de oportunidades educativas para poder trabajar diferentes problematicas de la identidad. Explora las posibilidades que la ficcion artistica tiene para generar multiples construcciones posibles de identidades, como la diversidad sexual y de genero entre muchas otras, favoreciendo la comprension empatica de los otros y permitiendo una mejor relacion entre seres humanos. Entendemos las narrativas de ficcion como una expresion artistica constructora de verdades simbolicas necesarias para la comprension profunda del mundo y de las personas. Son por tanto un medio de aprendizaje artistico. Se desarrolla un analisis teorico sobre el concepto de ficcion y se reivindica como instrumento educativo y se analizan ejemplos de artistas y de experiencias de exploracion identitaria y de autoconocimiento a traves de este tipo de practicas. Como conclusion, el articulo establece que las narrativas de ficcion contribuyen de forma creativa y eficaz a la comprension de formas de vida e identidades diferentes, permiten experimentar sobre la propia identidad y, por tanto, son un instrumento de aprendizaje sobre uno mismo y los demas. EnglishThe article presents an analysis of the manner in which the visual narratives and audiovisual fiction offer a range of educational opportunities in order to be able to work on different problems of identity. Explores the possibilities that the artistic fiction has to generate multiple possible constructions of identities, for example, sexual and gender diversity among many other, favouring the empathic understanding of others and allowing a better relationship between human beings. We understand the narratives of fiction as an artistic expression builder of symbolic truths necessary for the understanding of the world and of people. They are therefore a means of artistic learning. Develops a theoretical analysis of the concept of fiction and is claimed as an educational tool and discusses examples of artists and experiences of identity and self-exploration through this type of practices. In conclusion, the article provides that the narratives of fiction contribute in a creative and effective way to the understanding of life forms and different identities, allow you to experiment on their own identity and, therefore, are a tool for learning about oneself and others.