6533b823fe1ef96bd127e52d

RESEARCH PRODUCT

Sadarbības prasmes sekmēšanas iespējas rotaļdarbībās jaunākā pirmsskolas vecuma bērniem

subject

description

Kvalifikācijas darba nosaukums: Sadarbības prasmes sekmēšanas iespējas rotaļdarbībās jaunākā pirmsskolas vecuma bērniem. Kvalifikācijas darba autore: Oļa Priedīte Kvalifikācijas darba mērķis: pētīt teorijā un praksē jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu sadarbības prasmi un tās attīstības un pilnveides iespējas rotaļdarbībā. Kvalifikācijas darba uzdevumi: 1.Pētīt, analizēt un salīdzināt teorētiskās atziņas par sadarbību, tās veidiem, attīstības un pilnveides pamatnosacījumiem. 2.Analizēt jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu attīstību pētāmā temata aspektā. 3.Izstrādāt kritērijus un rādītājus bērnu sadarbības prasmju izpētei. 4.Atlasīt rotaļas bērnu sadarbības prasmes attīstībai un veikt pedagoģisko darbību/praktisko pētījumu. 5.Veikt praktisko pētījumu. 6.Apkopot un analizēt iegūtos rezultātus. 7.Veikt secinājumus. Pētīšanas metodes: 1. Teorētiskā metode: teorētiskās literatūras salīdzinošā analīze. 2. Praktiskā metode: novērojums, sarunas ar bērniem, pedagogiem, vecāku anketēšana. Saturs un rezultāti: Teorētiskajā daļā tiek analizēti dažādu autoru uzskati par saskarsmes un sadarbības prasmēm jaunākā pirmsskolas vecuma bērniem, par 2 – 3 gadīgo bērnu attīstības posma raksturīgākajām īpatnībām, par rotaļu un tās nozīmi sadarbības prasmju veicināšanai. Empīriskās daļas pētījumā tika izvēlētas piecas rotaļas un novērtēts, kā tās ietekmē bērnu sadarbības prasmes jaunākā pirmsskolas vecuma bērniem. Pētījuma rezultātā autore secināja, ka sākotnēji izvirzītā hipotēze – jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu sadarbība veidosies pozitīva, ja pedagogs mērķtiecīgi atlasīs un ikdienā izmantos rotaļas atbilstoši bērnu vajadzībām un interesēm sadarbības prasmju sekmēšanai – ir apstiprinājusies. Kvalifikācijas darba apjoms: kopā ar pielikumiem 47 lappuses, tajā ietverti 17 attēli, 4 tabulas, 2 pielikumi, izmantoti 39 literatūras avoti.