6533b82afe1ef96bd128bc40

RESEARCH PRODUCT

Datorikas kā atsevišķa mācību priekšmeta nepieciešamība skolēniem līdz 3.klasei dabas zinību apguvē

Santa Arāja-bērziņa

subject

Pedagoģijadabaszinībasdatorikatehnoloģijasintegrācija

description

Diplomdarba “Datorikas kā atsevišķa mācību priekšmeta nepieciešamība skolēniem līdz 3. klasei dabaszinību apguvē” mērķis ir pierādīt, ka skolēniem datorika kā atsevišķs mācību priekšmets būtu apgūstams jau no 1. klases, jo tas atvieglotu un padarītu skolēniem saistošāku dabaszinību un arī citu mācību priekšmetu apguvi. Darba saturu veido ievads, divas nodaļas ar apakšnodaļām, secinājumi un pielikumi. Pirmajā nodaļā aplūkoti skolēnu paradumi tehnoloģiju izmantošanā, apgūstamās prasmes dabaszinībās, kuras var apgūt integrēti ar datoriku. Tāpat aplūkots integrācijas jēdziens un aprakstīta datorikas nozīme dabaszinību apguvē. Otrajā nodaļā prognozēts skolēnu prasmju līmenis ar un bez priekšzināšanām datorikā, aprakstīta skolēnu patstāvīgā darba norise, kā arī diagrammās attēloti un aprakstīti patstāvīgā darba rezultāti. Pielikumā pievienoti patstāvīgajam darbam izstrādātie materiāli. Diplomdarbs rekomendējams sākumskolas skolotājiem, studentiem un citiem interesentiem. Atslēgas vārdi: dabaszinības, datorika, integrācija, tehnoloģijas.

https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/53769