Search results for "datorika"
showing 10 items of 18 documents
Spējās izstrādes pieejas integrēšana datorikas, dizaina un tehnoloģiju priekšmetos
2021
Fomrats R. Spējās izstrādes pieejas integrēšana datorikas, dizaina un tehnoloģiju priekšmetos: Diplomdarbs / R.Fomrats, K.Kiris. – Rīga: Latvijas Universitāte, Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultāte, Skolotāju izglītības nodaļa, Otrā līmeņa profesionālās augstākās izglītības programma “Skolotājs”, 2021. – 38 lpp. Diplomdarbs ir uzrakstīts latviešu valodā un to veido ievads, teorētiskā, empīriskā daļa, secinājumi un priekšlikumi. Darba apjoms ir 41 lpp., tajā iekļauta 1 tabula. Darbam pievienoti 7 pielikumi ar 8 tabulām un 24 attēliem un aptaujas pamattdatiem, kurus apjoma ierobežojuma dēļ nebija iespējams ievietot darbā. Bibliogrāfiskajā sarakstā ietverti 5 avoti latviešu valodā un …
Inovācijas, pētniecība, zinātne
2013
Quantum computing algorithms and peat extracts, a Chinese dictionary and skin stem cells, carbon nanowire switches and a catalogue of stars – the research results produced by the University of Latvia scientists are as varied as the directions of studies at the University of Latvia. Our goal is to provide science-based higher education in the key areas of consequence for Latvia’s people, economy, nature and public health, to make Latvia known in the world through our achievements in science and innovation. Over the past few years the research of the UL scientists has been extremely productive, largely due to the European Union funds to support graduate and doctoral students, new research gro…
Virtuālā mācību platforma Minecraft Education Edition skolēnu programmēšanas prasmju attīstībā datorikas stundās
2021
Maģistra darbā “Virtuālā mācību platforma Minecraft Education Edition skolēnu programmēšanas prasmju attīstībā datorikas stundās” tiek pētīts, vai interaktīvajās spēlēs balstītās mācību platformas lietojums datorikas stundās pēc pētnieču izstrādātās nodarbību metodoloģijas var sekmēt skolēnu programmēšanas prasmju attīstību. Maģistra darba pētījuma dizains ir darbības pētījums. Pētnieces noskaidro, vai mēģinājumu un kļūdu metode, vingrinoties virtuālajā mācību platformā Microsoft Minecraft Education Edition 5. klašu datorikas fakultatīvajās programmēšanas nodarbībās, ir piemērots didaktiskais paņēmiens. Savukārt, ar izziņas spēju testu tiek novērtēts, vai programmēšanas prasmes fakultatīvo …
Virtuālā mācību platforma Minecraft Education Edition skolēnu programmēšanas prasmju attīstībā datorikas stundās
2021
Maģistra darbā “Virtuālā mācību platforma Minecraft Education Edition skolēnu programmēšanas prasmju attīstībā datorikas stundās” tiek pētīts, vai interaktīvajās spēlēs balstītās mācību platformas lietojums datorikas stundās pēc pētnieču izstrādātās nodarbību metodoloģijas var sekmēt skolēnu programmēšanas prasmju attīstību. Maģistra darba pētījuma dizains ir darbības pētījums. Pētnieces noskaidro, vai mēģinājumu un kļūdu metode, vingrinoties virtuālajā mācību platformā Microsoft Minecraft Education Edition 5. klašu datorikas fakultatīvajās programmēšanas nodarbībās, ir piemērots didaktiskais paņēmiens. Savukārt, ar izziņas spēju testu tiek novērtēts, vai programmēšanas prasmes fakultatīvo …
Datorikas kā atsevišķa mācību priekšmeta nepieciešamība skolēniem līdz 3.klasei dabas zinību apguvē
2021
Diplomdarba “Datorikas kā atsevišķa mācību priekšmeta nepieciešamība skolēniem līdz 3. klasei dabaszinību apguvē” mērķis ir pierādīt, ka skolēniem datorika kā atsevišķs mācību priekšmets būtu apgūstams jau no 1. klases, jo tas atvieglotu un padarītu skolēniem saistošāku dabaszinību un arī citu mācību priekšmetu apguvi. Darba saturu veido ievads, divas nodaļas ar apakšnodaļām, secinājumi un pielikumi. Pirmajā nodaļā aplūkoti skolēnu paradumi tehnoloģiju izmantošanā, apgūstamās prasmes dabaszinībās, kuras var apgūt integrēti ar datoriku. Tāpat aplūkots integrācijas jēdziens un aprakstīta datorikas nozīme dabaszinību apguvē. Otrajā nodaļā prognozēts skolēnu prasmju līmenis ar un bez priekšzinā…
Alma Mater: 2011/Vasara
2011
Latvijas Universitātes izdevums, kas veltīts LU aktualitātēm studijās, zinātnē, pētniecībā, kultūrā, jaunradē u.c.
Potenciālo datorikas studentu novērtējums, lietojot sakarību starp sistematizēšanas un empātijas koeficientiem
2016
Latvijas Universitātes Datorikas fakultātē jau vairākus gadus saglabājas nemainīgi augsts studentu atbirums bakalaura studiju programmas pirmajā mācību gadā, kas kļuvusi par nopietnu problēmu ar ietekmi uz fakultātes reputāciju. Šajā darbā tika apskatīts viens no iespējamajiem problēmas risinājumiem – potenciālo datorikas studentu novērtējums, lietojot sakarību starp sistematizēšanas koeficientu SQ (nosaka, cik viegli persona spēj uztvert sistēmas) un empātijas koeficientu EQ (nosaka, cik viegli persona spēj uztvert cilvēku emocijas). Šim nolūkam 2015./2016.mācību gada rudens semestrī tika veikta 146 datorikas priekšmetu apgūstošu skolēnu testēšana Rīgas 25. vidusskolā, bet pavasarī iegūtie…
Datorikas apguves iespējas dažādās pasaules valstīs
2016
Bakalaura darba “Datorikas apguves iespējas dažādās pasaules valstīs” mērķis ir izvērtēt dažādu pasaules valstu datorikas apguves pieredzi vispārizglītojošās mācību iestādēs, lai piedāvātu mācību saturu, kas sekmētu arī tālāku datorikas apguvi augstākās izglītības mācību iestādēs. Izstrādātā darba ietvaros veicu vairāku valstu vispārizglītojošo skolu datorikas apguves satura analīzi, kuru balstīju uz vienotu izpētes metodoloģiju un metriku. Izpētīju ar datoriku saistīto studiju programmu uzņemšanas prasības dažādu valstu augstskolās. Sniedzu savu risinājumu ideālajam skolu datorikas modelim, atklājot obligāti iekļaujamo datorikas mācību priekšmeta saturu, kā arī apzināju blakus faktorus, ka…
Digitālo ierīču lietojuma ietekme uz cilvēka emocijām
2021
Darbā ir izpētīta zinātniskā literatūra par cilvēkcentrētās un afektīvās skaitļošanas datorikas nozarēm, cilvēku mijiedarbību ar digitālajām ierīcēm, to atstāto ietekmi uz cilvēka emocionālajiem un kognitīvajiem procesiem. Pētījuma empīriskajā daļā ir analizēti 254 respondentu dienasgrāmatu metodes dati, 45 padziļinātās intervijas dati. Ir atrastas sakarības starp digitālajā ierīcē pavadīto ilgumu, izmantošanas nolūku un izjustajām emocijām. Digitālās ierīces izmantošana izklaides nolūkam tās lietotājam sagādā pozitīvas emocijas. Izteikti pozitīvas emocijas digitālās ierīces lietotājs ir sajutis nedēļas nogalē – sestdienā un svētdienā. Digitālās ierīces izmantošanai atkarībā no diennakts la…
Datorikā vai informātikā apgūto digitālo prasmju pilnveide pamatskolas mācību saturā
2021
Darbā analizētas teorētiskās atziņas par digitālajām kompetencēm un to apgūšanu pamatskolā. Darba mērķis ir izvērtēt, kā datorikā un informātikā apgūtās digitālās prasmes sekmē pilnvērtīgu digitālo kompetenču veidošanos pamatskolas vecuma skolēniem. Lai izpētītu pamatskolas skolēnu digitālo prasmju līmeni piecās digitālo kompetenču jomās, tika veikts pētījums 7.-9.klašu skolēniem dažādos Latvijas reģionos. Iegūtie rezultāti atklāj, kā digitālo kompetenču novērtējuma līmeni skolēniem ietekmē digitālo prasmju apguves periods, IKT daudzveidība un mācību metodes. Darbā analizēta attālināto mācību ietekme uz digitālo kompetenču attīstību. Darba gaitā autore ir izvirzījusi vairākus secinājumus un…