6533b82afe1ef96bd128c656

RESEARCH PRODUCT

Daba kā līdzeklis 1,5-4 gadu vecu bērnu sadarbības prasmju attīstībai pirmsskolas pedagoģiskajā procesā

subject

description

Darba nosaukums: Daba kā līdzeklis 1,5-4 gadu vecu bērnu sadarbības prasmju attīstībai pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Pētījuma mērķis: Teorētiski un praktiski izzināt sadarbības prasmju veicināšanas iespējas 1,5-4 gadus veciem bērniem, izmantojot dabu un tās resursus, pirmsskolā. Pētījums sastāv no divām daļām - teorētiskās un empīriskās. Teorētiskajā daļā - ir analizēta pedagoģiski psiholoģiskā literatūra un salīdzinātas dažādu autoru atziņas par sadarbības prasmju attīstību pirmskolas pedagoģiskajā procesā, īpašu uzmanību pievēršot bērnu attīstības īpatnībām, kuras veicina saskarsmes, komunikācijas un sadarbības prasmes. Apkopotas vairāku autoru atziņas, kā attīstīt sadarbības prasmes izmantojot dabu un tās resursus. Analizēta un apkopota literatūra par metodēm un paņēmieniem sadarbības veicināšanai dabā. Empīriskā daļā - ir atspoguļots pētījums, kurā piedalījās 1,5-4 gadīgi bērni. Teorētiskās analīzes rezultātā tika izveidoti kritēriji un rādītāji, pēc kuriem tika mērīta sadarbības attīstība praktiskajā daļā. Pētījumā tiek atspoguļotas dažādas aktivitātes un nodarbības, lai veiksmīgāk novērtētu bērnu sadarbības prasmju attīstību, izmantojot dabu kā līdzekli, pedagoģiskajā procesā. Bērnu sadarbības prasmes attīstība tika vērtēta pētījuma sākumā - pavasarī un pētījuma beigās - rudenī. Tika veikta sākotnējā mērījuma un beigu mērījuma salīdzināšana. Pētījuma beigās tika izdarīti secinājumi par sadarbības veicināšanu pirmsskolas izglītības iestādē 1,5-4 gadus veciem bērniem, izmantojot dabu un tās resursus. Kvalifikācijas darba sasniegums ir bērnu sadarbības prasmju attīstīšanās, kā arī secinājumi par sadarbības prasmju sekmēšanas iespējām. Darba galvenie atslēgas vārdi ir: sadarbība, saskarsme, komunikācija, daba, pirmsskolas pedagoģiskais process. Kvalifikācijas darba apjoms: 50 lpp.