6533b82efe1ef96bd129408e

RESEARCH PRODUCT

Mācību satura un valodas integrētā apguve (CLIL) izmantošana sociālo zinību stundās 3. un 4.klasē

subject

description

CLIL (Content and Language Integrated Learning) ir satura un valodas integrēta apguve. Šo metodi izmanto, lai nodrošinātu iespēju mācīties valodā, kura izglītojamajam nav dzimtā. Diplomdarba tēma ir “Mācību satura un valodas integrētā apguve (CLIL) izmantošana sociālo zinību stundās 3. un 4.klasē”. Darba aktualitāte saskatāma nepieciešamībā pielietot CLIL metodi mācību stundā (sociālās zinībās) sākumskolās skolēniem, kas jāmācas otrā valodā (valsts valodā – latviešu valodā). Tas veicina attīstīt skolēnā kompetences, kas ir nozīmīgās valsts reformas saturā. CLIL mācību stundās ir divu veidu sasniedzamie rezultāti (SR) – saturā un valodā. Tas ir ar ko būtiski atšķiras CLIL mācību stunda no jebkuras citas stundas, jo stundas beigas ir paredzēts rezultāts gan saturā, gan valodā. Valoda ir līdzeklis, bet skolotājiem jāpārdomā, ka pielietot šo līdzekli lietderīgi. Diplomdarba mērķis izpētīt un praktiski pārbaudīt CLIL mācību metodi sākumskolā, 3. un 4. klasēs sociālās zinību stundās. Pētījuma jautājums: ar CLIL metodes izmantošanu skolēniem, kam latviešu valoda nav dzimtā, būs vieglāk apgūt mācību saturu valsts valodā, paredzot turpmāko izglītības reformu valstī. Diplomdarba pētījuma bāze Rīgas x ģimnāzijas 243 skolēni (3. un 4.klases), 6 pedagogi, 2 eksperti. Pētījumā laikā un autora novērojumiem un skolēnu, skolotāju un ekspertu anketas rezultātiem, tiek secināts, ka CLIL metodes izmantošana skolēniem, kam latviešu valoda nav dzimtā, būs vieglāk apgūt mācību saturu valsts valodā, kā to paredz izglītības valsts reforma. Atslēgvārdi: CLIL, sociālās zinības, reforma, valoda, saturs. Saīsinājumi: CLIL - Content and Language Integrated Learning (angļiski) - ir satura un valodas integrēta apguve (latviski). AS – atgriezeniskā saite SR – sasniedzamais rezultāts SLA – sasnieguma līmeņu apraksti A1, A2, 0 + – valodas līmeni