6533b82ffe1ef96bd129525c
RESEARCH PRODUCT
Le diplôme et la profession : deux composantes de la classe sociale en France et en Allemagne
Pauline Vallotsubject
DéterminantClasse sociale050402 sociology[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education05 social sciencesDiplômeAllemagne050301 educationGeneral Social SciencesProfession0504 sociologyPolitical scienceFrance0503 educationHumanitiesComputingMilieux_MISCELLANEOUSdescription
A travers une comparaison franco-allemande, cet article s’attache a montrer comment les classements scolaires et professionnels s’articulent, et quelles nuances nationales cela produit dans les modalites d’acces et d’identification aux classes superieures. L’analyse se fonde sur un usage reflexif de la nomenclature socio-economique europeenne ESeG et des Labour Force Surveys conduits en 2011. En France, l’allongement des etudes associe a l’instabilite du marche du travail a conduit a un affaiblissement du lien entre le diplome et la profession chez les femmes, ainsi qu’a une accumulation de titres scolaires par les cadres des deux sexes. En Allemagne au contraire, les femmes et les hommes des professions intellectuelles superieures ont conserve le monopole de la legitimite academique liee aux etudes superieures longues. Finalement, nous montrons que les resultats sont coherents avec les facons differenciees de categoriser ordinairement les classes superieures a l’echelle nationale.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2021-10-19 | L'Année sociologique |