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RESEARCH PRODUCT

El acompañamiento emocional a través de la lectura dialógica en Educación Infantil

E. Albert MonrósIsabel María Gallardo Fernández

subject

emocioneseducación Infanti:PEDAGOGÍA [UNESCO]lectura compartidadiálogoUNESCO::PEDAGOGÍA

description

El presente estudio ofrece una experiencia educativa de carácter dialógico que posibilita el acompañamiento emocional que se lleva a cabo en un aula de 3 años The present study offers an educational experience of a dialogical nature that enables the emotional accompaniment that takes place in a 3-year-old classroom. Análisis de situaciones de aula en educación Infantil donde la iniciación literaria, guiada por la maestra, facilita la expresión y la comprensión emocional de las vivencias cotidianas

https://hdl.handle.net/10550/73774