6533b831fe1ef96bd129892b

RESEARCH PRODUCT

Angļu valdas apguve integrētās mācībās 4. klasei

subject

description

Bakalaura darba tēma ir “ Angļu valodas apguve integrētās mācībās 4. klasei”. Bakalaura darba mērķis ir analizēt angļu valodas integrētās apguves iespējas sākumskolas 4. klasei. Mērķa sasniegšanai tika izvirzīti uzdevumi: 1.Analizēt jēdzienu integrētās mācības; 2.Raksturot angļu valodu kā valodu jomas priekšmetu saturu 4. klasē; 3.Analizēt CLIL jēdzienu un raksturot metodiku angļu valodas mācībām sākumskolas 4. klasē; 4.Izstrādāt mācību programmu, sameklēt vai izveidot mācību materiālu paraugus un izmēģināt tos praksē; 5.Apkopot pētījuma rezultātus un izstrādāt ieteikumus skolotājiem. Pētījumā izmantotās metodes: teorētiskā pētījumu metode, empīriskā metode, datu apstrādes metode, loģiski konstruktīvā metode. Teorētiskajā daļa tiek apskatītas integrētās mācības jēdziens, angļu valodas kā mācību jomas satura raksturojums 4. klasei, CLIL jēdzienu analīze un metodika integrētai angļu valodas apguvei 4. klasē. Teorētiskajā daļā iegūtās atziņas un empīriskā pētījumā iegūtie rezultāti parāda, ka CLIL izmantošana ar svešvalodu nesaistītajā mācību priekšmetā dod iespēju skolēnam justies pārliecinātākam par savām svešvalodas zināšanām, kā arī padziļināti apgūt svešvalodas mācību stundā iesākto. Tika izstrādāti ieteikumus skolotājiem sekojošās jomās: stundu plānošana, materiālu atlasīšana, stundu pēctecība stundu sarakstā, stundu veidi un mācību satura balanss. Izvirzītā hipotēze, ka ieviešot integrētās mācību apguves metodes skolēnam ir vieglāk apgūt angļu valodu, tika apstiprināta gan intervijā ar skolēniem un ekspertintervijā ar klases skolotāju, gan pārbaudes darbu analīze. Bakalaura darba kopējais apjoms ir 52. lpp, kuras ietver 2 nodaļas ar apakšnodaļām (teorētiskā un empīriskā), 5tabulas, 2 attēli, 20 literatūras un avoti.