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Biographieforschung in der Schulpädagogik

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„Im Unterschied zur historischen Erziehungs-und Sozialisationsforschung nehmen Arbeiten mit biographischem Akzent in den verschiedenen erziehungswissenschaftlichen Teildiszi-plinen, etwa der Schulpadagogik, der Erwachsenenbildung oder der Sozialpadagogik bislang noch einen eher bescheidenen Raum ein“ beurteilte Kruger noch 1997 die Bedeutung des biographischen Ansatzes in der Schulpadagogik (Kruger 1997, S. 47). Seitdem hat die Situation sich allerdings verandert. Geschichte, Ergebnisse, vor allem aber Methoden und Verfahrensweisen dieser Forschungsrichtung im Bereich der Schulpadagogik und die Frucht-barkeit erziehungswissenschaftlicher Biographieforschung fur schulpadagogische Fragestellungen sollen im Folgenden aufgezeigt werden. Bevor dieses geschehen kann, muss erlautert werden, was unter Schulpadagogik, was unter Biographieforschung und schlieslich unter schulpadagogischer Biographieforschung verstanden werden kann.