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RESEARCH PRODUCT

Enseignement artistique et marché, quelles relations ? Pour une conception élargie de la qualification

Gilles Galodé

subject

CertificationEnseignement artistiqueCommunication[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationGTCFonctionnement du marché du travailRelation formation-emploimarchépartageProfessionnalisationEnseignement supérieurContenu d'enseignementEconomie de la connaissancecirculation des savoirsLAN004000Ecole d'art

description

International audience; L'objet de l'analyse est de relier l'enseignement (ses méthodes et ses contenus) au fonctionnement du marché du travail, en se concentrant spécifiquement sur les formations artistiques. L'auteur part des caractéristiques de l’œuvre d'art et montre comment ce bien hors du commun est, de façon a priori paradoxale et avec d'éventuelles tensions, enseigné. Il pose la question de la médiation du maître, de la place de la certification. Il en pointe les conséquences sur la relation - difficile - entre la formation et l'emploi et, en réponse, la tendance à la professionnalisation vers laquelle semblent s'orienter les écoles d'art.

yearjournalcountryeditionlanguage
2022-10-06
https://doi.org/10.4000/books.septentrion.112803