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RESEARCH PRODUCT

Le mode de financement et l'efficacité de la formation initiale des enseignants du primaire en Tunisie

Yassine Annabi

subject

AfriqueEfficacité de la formationEnseignant enseignement primaire[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationMode de financement[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceFormation initiale des enseignants[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceTunisieEnseignement primaire

description

Actes des XIXè journées de l'AES; International audience; Depuis la réforme de 1991, la formation initiale des enseignants du primaire en Tunisie dure deux années au cours desquelles les élèves-enseignants sont astreints à un régime d'internat. Le financement de la formation des maîtres est assuré par les fonds publics, d'importantes aides sont octroyées aux élèves-enseignants. Leurs performances pédagogiques sont satisfaisantes, mais l'insertion des diplômés commence à être plus difficile.

https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03267368