6533b851fe1ef96bd12a9235

RESEARCH PRODUCT

Otrās svešvalodas ieviešanas nozīmīgums 4. klasē

subject

description

Šī diplomdarba tēma ir veltīta otrās svešvalodas ieviešanas 4. klasē nozīmīgumam. Agrāka svešvalodas ieviešana rada labākas iespējas Eiropas un pasaules darba tirgū, atvieglo piekļuvi izglītības saņemšanai un paaugstina dzīves standartus un kvalitāti. Agrāk apgūstot otro svešvalodu, bērns sāk ātrāk saprast valodu struktūras un salīdzina valodas. Diplomdarba teorētiskajā daļā tiek detalizēti pamatota nepieciešamība ieviest otrās svešvalodas mācības no 4. klases. Praktiskā novitāte ir 2016./2017. mācību gadam izstrādātā mācību priekšmeta programma, ko var izmantot mācību procesā arī citās Latvijas skolās. Darbs sastāv no ievada, praktiskās un teorētiskās daļas. Ievadā tika formulēti mērķi, uzdevumi, hipotēze, pētījuma metode, kā arī darba etapi. Teorētiskajā daļā tika izpētītas daudzvalodības un otrās svešvalodas definīcijas, otrās svešvalodas ieviešanas vecums Latvijā un citās valstīs, iespējas agrākai ieviešanai ar tās problēmām un risinājumiem. Darbā tiek aprakstītas priekšrocības un trūkumi otrās svešvalodas ieviešanai 4. klasē, kā arī aplūkots mācību priekšmeta programmas nozīmīgums un saturs. Praktiskā daļa sastāv no skolas X vecāku, skolēnu un skolotāju aptaujas par agrāku otrās svešvalodas ieviešanu, mācību priekšmeta programmas vācu valodai 4. klasē, trīs stundu plāniem un pedagoģiskās izmēģinājumdarbības. Diplomdarbu noslēdz secinājumi, kas norāda, ka vācu valodas kā otrās svešvalodas ieviešana 4. klasē veicina skolēnu svešvalodu prasmes un attīsta valodas izpratni.