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RESEARCH PRODUCT

Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas

V. Gavidia CatalánA. Carratala BeguerMª J. Rodés Sala

subject

Emissió d'hipòtesisSalut comunitàriamedia_common.quotation_subjectConstructivismoEstils de vida saludablesCanvi de valorsTreballs en grupEducationsalud públicaHygienePedagogySignificació lògica i psicològicaCurriculumNutricióEducadorsmedia_commonCurriculum escolarDisseny d'experiènciesHàbits alimentarisOMSprograma de estudiosSalut públicaGeographycontenido de la educacióneducación sanitariaOrder (business)Escolars AlimentsHealth educationProfessionals sanitarisEducacióConstructivismeAvaluació de resultatsdinámica de gruposCartography

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Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés ¿La educación sanitaria es lo mismo que la educación para la salud? ¿Qué factores hay que tener en cuenta al configurar un plan de estudios para la educación de la salud? ¿Es necesario tratar asuntos de salud tales como higiene, vacunaciones, etc., para desarrollar este tipo de educación para las escuelas? Estas son solo algunas de las preguntas que se plantean y se muestra el uso de fuentes que determinan un plan de estudios, como en el caso específico de Alimentación-Nutrición. ESP

http://hdl.handle.net/11162/168863