6533b854fe1ef96bd12ae3eb
RESEARCH PRODUCT
Clil metodika angļu valodas prasmju attīstīšanai un pozitīvas attieksmes pret svešvalodu veidošanai 1.klasē
Rūta Grēniņasubject
CLILLanguage showers1.klasePedagoģijaintegrētas stundassākumskoladescription
CLIL jeb valodas un satura integrēta apguve Latvijā tiek īstenota lielākoties pamatskolas un vidusskolas līmenī, tomēr autore piedāvā izpētīt šīs pieejas izmantošanas iespējas sākumskolā ar mērķi papildināt un padziļināt skolēnu izpratni par svešvalodu, kā arī radīt pozitīvu attieksmi pret valodu un tās turpmāku mācīšanos. Pētījuma metode ir gadījuma pētījums – autore īstenoja gan CLIL integrētas stundas, gan CLIL “showering” metodi (īsas, bet regulāras aktivitātes angļu valodā, kuras tiek īstenotas skolā katru dienu) Mārupes pamatskolas 1.d klasē. Datu vākšanai tika izmantotas anketas un intervijas, gan ar skolēniem, gan vecākiem, gan Mārupes pamatskolas pedagogiem, kā arī veikts novērojums visa izmēģinājuma laikā. Analizējot datus, kuri iegūti pētījuma sākumā, tā laikā un noslēgumā, autore secina, ka CLIL izmantošana sākumskolā pozitīvi ietekmē skolēnu attieksmi pret svešvalodu. Skolēni ir motivēti valodu mācīties un labprāt uzturas svešvalodīgā vidē. Skolēni atzinīgi vērtē šādu angļu valodas mācīšanos un atzīst, ka labprātāk valodu apgūst ar šādu metodi, nevis tikai angļu valodas stundās.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2020-01-01 |