6533b854fe1ef96bd12af6d2

RESEARCH PRODUCT

Między danym a zadanym - różne konteksty widzenia siebie

subject

description

Artykuł stanowi refleksję nad różnymi kontekstami widzenia siebie w obszarze danym a zadanym. Poszukuje się w nim odpowiedzi na pytania: Jak pokierować swoim życiem, jak tworzyć samego siebie, aby poruszać się nie tylko w obszarze danym, ale przede wszystkim w obszarze zadanym — by życie nie było powierzchowne, by człowiek mógł rozwijać swój potencjał? Jaka jest w tym rola edukacji? Optymalizacja ludzkiej egzystencji będzie możliwa wówczas, gdy naszą aktywność życiową „przekierujemy” bardziej ku życiu w obszarze zadanym. Zycie w obszarze zadanym nadaje głęboki jego sens. Dane — znaczy odtwarzane, a zadane — to tworzone. Uważam, że lepiej być kreatorem zadanego niż buchalterem danego. To zadanie, a także wyzwanie dla edukacji, aby tak kształtować młodego człowieka, by mentalnie był zdolny do wkraczania w obszary zadanego. Życie w obszarze zadanym wpływa na naszą twórczą pracę nad sobą, a budowanie samego siebie, swojej tożsamości odbywa się w toku całego życia, przy czym zakładam, że tożsamość nie jest dana, lecz konstruowana. Jedną z najcenniejszych rzeczy, jakie można w życiu osiągnąć, to poznawanie jego smaków. Poznawanie smaku radości, smutku, żalu, tęsknoty, ciekawości uczy doświadczać prawdziwości życia. Uważam, że życie realizowane jako zadane może posłużyć do optymalizacji naszej egzystencji — tym bardziej, gdy staje się ono twórczą pracą nad sobą.