6533b856fe1ef96bd12b34cb

RESEARCH PRODUCT

Jaunāko pirmsskolas vecuma bērnu adaptācijas veicināšana

subject

description

Kvalifikācijas darba tēma ir „Jaunāko pirmsskolas vecuma bērnu adaptācijas veicināšana”. Mūsdienu dzīves dinamiskums spiež vecākus jau agrīnā vecumā sūtīt bērnus uz pirmsskola iestādi, neskatoties uz to, ka bērns smagi pārcieš šķiršanos no vecākiem. Tieši tāpēc ir aktuāls jautājums par jaunākā vecuma bērnu veiksmīgu adaptāciju pirmsskolas iestādē. Kvalifikācijas darbs tika izstrādāts ar mērķi teorētiski izpētīt un empīriski pamatot bērnu vecumā 2-3 gadi veiksmīgas adaptācijas nosacījumus pirmsskolas iestādē. Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskā un praktiskā. Lai sasniegtu augstāk minēto mērķi, darba teorētiskā daļa balstīta uz zinātniskajām publikācijām un zināmu pedagogu-psihologu viedokļiem: A. Vecgrāve, D. Dzintare, I. Stangaine, G. Svence, V. Golubina, V. Muhina, J. Piazhe, L. Vigotskis u.c.. Darba autors izanalizēja terminu adaptācija, kā arī adaptācijas pakāpi, sarežģītību un sekas, bērnu vecumā 2-3 gadi attīstības īpatnības, dažādas, veiksmīgu adaptāciju veicinošas, metodes. Savā pētnieciskajā darbā, autors izmantoja tādas metodes, kā kustību rotaļas, pirkstiņrotaļas, dzejolīši, skaitāmpantiņi un mūzika, lai bērni varētu atslābināties, justies komfortabli, drošībā un izjustu prieku, tā vietā, lai skumtu un smagi emocionāli pārdzīvotu šķiršanos no mammas. Pētnieciskajā darbā piedalījās 15 bērni vecumā no 2 līdz 3 gadiem. Pētnieciskajā darbā tika veikts praktiskais pētījums, kas sastāv no trīs etapiem: diagnosticējošais, eksperimentālais un kontrolējošais. Balstoties teorētiskajā daļā, empīriskajā daļā tika izmantotas bērnu novērošanas metodes. Viena metode parādīja bērnu gatavības pakāpi pirmsskolas iestādei, bet otra metode - trauksmes līmeni, kādu bērni izjūt iestājoties. Pētījuma sākumā abas metodes parādīja, ka puse bērnu izjūt stipru stresu, atrodoties sev svešā vidē, ceturtdaļa pārdzīvo, bet ne tik stipri. Pārējie bērni iekļāvās grupā, kuri neizjūt lielu diskomfortu. Pētījuma beigās veiktie novērojumi parādīja, ka visi bērni, kuri apmeklēja pirmsskolas iestādi, adaptējās bērnudārzam. Apstrādājot un apkopojot pētījuma rezultātus, bērniem ir novērojama pozitīva dinamika. Iegūtie pētījuma rezultāti ļauj apstiprināt iepriekš izvirzīto hipotēzi: „Jaunākā vecuma bērnu (2-3 gadi) adaptācija pirmsskolas iestādei būs efektīvāka, ja ikdienā tiks izmantotas rotaļas, pirkstiņrotaļas un skaitāmpantiņi, kas atbilst bērna vecumam, interesēm un vajadzībām.” Kvalifikācijas darba apjoms: 61 lpp., 13 ietverti attēli, 9 tabulas, 43 izmantoti literatūras avoti, 5 pievienoti pielikumi. Atslēgvārdi: adaptācija, bērns, pedagogs, rotaļas, pirkstiņrotaļas, skaitāmpantiņi.