6533b85bfe1ef96bd12ba4e3

RESEARCH PRODUCT

Interaktīvo mācību metožu loma 3.klases skolēnu ortogrāfisko prasmju pilnveidē (bilingvālās izglītības kontekstā)

Anna Simoņenko

subject

ortogrāfijaPedagoģijainteraktivitātemācību metodesbilingvisms

description

Dzimtās valodas mācību stundās mazākumtautību skolās ir vērts izmantot interaktīvās metodes, lai pilnveidotu skolēnu ortogrāfisko prasmi. Diplomdarba mērķis ir izzināt interaktīvo mācību metožu efektivitāti 3. klases skolēnu ortogrāfiskās prasmes pilnveidošanā dzimtajā (krievu) valodā, ņemot vērā skolēnu reālos sasniegumus un grūtības ortogrāfijā. Diplomdarbs sastāv no četrām daļām: 1.Jēdziena „ortogrāfiskā prasme” būtība. 2.Pirmās (krievu) valodas apguves īpatnības bilingvālās izglītības kontekstā. 3.Skolēnu ortogrāfisko prasmju pilnveidošanas iespējas ar interaktīvo mācību metožu palīdzību. 4.3. klases skolēnu ortogrāfijas prasmju pilnveide (izmēģinājumdarbības gaita). Diplomdarba izstrādes gaitā tika pētīta un analizēta zinātniskā un pedagoģiskā literatūra, aprobētas interaktīvās metodes dzimtās valodas ortogrāfijas uzlabošanai, izdarīti secinājumi. Atslēgvārdi: interaktivitāte, bilingvisms, ortogrāfija, mācību metodes.

https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/34053