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Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas

Joan Josep Solaz PortolésV. Sanjosé López

subject

media_common.quotation_subjectGalileuAppropriate useAnàlisi del moviment planetariEducationmétodo de enseñanzaPhysics::Popular PhysicsConservació de l'energiaNewton i el pèndulHuygens i el pèndulLlei de l'isocronisme pendularSistemes de referència inercials o privilegiatsMedició del tempsmedia_commonconstrucción de modelosfísicaepistemologíaPhysics::Physics EducationArtHooke i el pèndulForça centrífugaEpistemologyeducación científicaPhysical Conceptshistoria de la educaciónPèndul de Focaulthistoria de la ciencia y de las humanidadesMassa pes i teoria de la gravitació universalCartography

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Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Se muestra el importante papel de uno de los instrumentos más comunes, el péndulo, en la construcción del paradigma newtoniano. Del análisis de algunas aplicaciones interesantes llevadas a cabo por los mejores científicos de ese tiempo, se concluye que el uso apropiado del péndulo en el aula puede ser una manera fácil de introducir la evolución histórica y epistemológica de conceptos físicos básicos. ESP

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2006-06-14
https://ddd.uab.cat/record/23563