6533b85dfe1ef96bd12be6ec

RESEARCH PRODUCT

El fin ético no naturalista de la neuroeducación

subject

description

El objetivo de este articulo es aclarar cual es el fin ultimo de la neurociencia educativa. Para ello nos adentramos en el fecundo y a veces controvertido dialogo entre neurociencia y educacion que especialmente en la ultima decada ha cobrado mayor importancia. La hipotesis que presentamos es que la introduccion de la perspectiva etica contribuye positivamente a esclarecer el fin propio de la neuroeducacion. A la luz de una neuroetica no naturalista la educacion puede abrirse a un nuevo enfoque evolutivo que no reduzca el fin de la educacion al simple valor adaptativo. This paper aims to clarify the main goal of neuroeducation. To do this, I focus on the fruitful but often controversial discussion between neuroscience and education, which has been especially relevant in the last decade. The hypothesis I present is that the introduction of the ethical perspective positively affects the clarification of neuroeducation´s proper end. In the light of the non-naturalistic approach to neuroethics that I hold, education could be opened up to a new evolutionary approach that does not reduce the end of education to mere adaptive value.