6533b85efe1ef96bd12c0b13
RESEARCH PRODUCT
Grupu darbi sociāli emocionālajai mācīšanās veicināšanai sociālo zinību mācību procesā 4.klasē
Lelde Gailesubject
Izglītības zinātnesgrupusociāli emocionālā mācīšanāsdarbisociālās zinības un vēsturedescription
Diplomdarba “Grupu darbi sociāli emocionālai mācīšanās veicināšanai sociālo zinību mācību procesā 4.klasei” mērķis ir izpētīt kādas ir skolēnu sociāli emocionālās prasmes 4.klasē un kā grupu darbi ietekmē skolēnu sociāli emocionālo mācīšanos. Tika izvirzīts sekojošs pētījuma jautājums – 1) Kā grupu darbi veicina skolēnu sociāli emocionālo mācīšanos sociālo zinību un vēstures stundās? Diplomdarbā veiktie uzdevumi – 1) analizēt literatūru par grupu darbiem kā mācīšanās metodi, sociāli emocionālo mācīšanos, sociālajām zinībām un vēsturi un 4. klases skolēnu vecumposmu; 2) raksturot darbu grupās kā mācīšanās metodi un to pielietošanas apsektus; 3) analizēt sociāli emocionālās mācīšanās kompetences; 4) raksturot sociālās zinības un vēsturi kā mācību priekšmetu un definēt 4.klases vecumpsoma skolēnu; 5) izpētīt kādas ir skolēnu sociāli emocionālās prasmes grupu darbu laikā un kādas ir šīs prasmes respondentu skatījumā. Diplomdarbam ir divas daļas – teorētiskā un pētnieciskā daļa. Teorētiskā daļa sastāv no 1 nodaļas un apakšnodaļām, kurās tiek raksturoti grupu darbi, lai veicinātu skolēnu sociāli emocionālo mācīšanos, tiek aprakstīta sociāli emocionālā mācīšanās un tās kompetences, tiek raksturotas sociālās zinības un vēsture 4.klasē, kur tiek iekļauts 4.klases skolēnu vecumposma raksturojums. Pētnieciskā daļa sastāv no 1 nodaļas, kurā tiek aprakstīta pētījuma metodoloģija un pētnieciskās daļas apakšnodaļās tika veikts novērojuma protokolu apkopojuma un anketēšanas datu rezultātu apkopojums un analīze. Diplomdarbam ir 38 lappuses un 6 pielikumi. Atslēgas vārdi: grupu darbi, sociāli emocionālā mācīšanās, sociālās zinības un vēsture.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2022-01-01 |