6533b861fe1ef96bd12c529c

RESEARCH PRODUCT

Adaptācijas sekmēšanas iespējas 1. klasē

subject

description

Pētījuma mērķis: pētīt un analizēt adaptācijas sekmēšanas iespējas 1. klasē. Uzsākot skolas gaitas, bērna dzīve krasi izmainās. Sākumskolas pirmajā klasē jāapgūst jauna sociālā loma – skolēns. Skolēnam ir jāpielāgojas jaunam dienas režīmam, jāpakļaujas noteiktai kārtībai, jākomunicē ar vienaudžiem un pieaugušajiem, kurus bērns iepriekš nav pazinis. Lai pielāgotos jaunajiem apstākļiem, nepieciešama gribas piepūle, kas prasa zināmu psihoemocionālu briedumu. Bērnam ir jādod laiks un jārada piemēroti apstākļi, lai mācīšanās nekļūtu par smagu apgrūtinājumu. Šajā laikā, adaptācijas periodā, pedagogi ciešā sadarbībā ar vecākiem nodrošina bērnam individuālu atbalstu, kas atbilst viņa konkrētajām vajadzībām. Bērnu sagatavotības līmenis ir atšķirīgs, tāpēc sākumskolotājiem, kas darbojas ar bērniem adaptācijas periodā jāpārzina vecumposma attīstības īpatnības un jālieto daudzveidīgi metodiskie paņēmieni, lai 1,5 -2 mēnešu laikā bērns adaptētos sākumskolā. Bakalaura darba autore pētījumā apstiprina hipotēzi: bērns labāk adaptējas 1. klasē, ja: •pedagogs pārzina jaunākā skolas vecumposma bērnu attīstības likumsakarības; •tiek ņemtas vērā bērna individuālās vajadzības, intereses un pieredze; •tiek izmantotas daudzveidīgas metodiskas pieejas adaptācijas sekmēšanai. Autore secina, ka skolotāja un vecāku sadarbībai ir būtiska loma, pieaugušo sadarbība adaptācijas periodā ietekmē skolēna turpmāko mācību darbu visā izglītošanās periodā. Darbs ir noderīgs informācijas avots studentiem, pedagogiem, vecākiem, un citām personām, kas iesaistītas sākumskolēnu audzināšanā.