6533b86ffe1ef96bd12ccd73

RESEARCH PRODUCT

Vecāku un pedagogu sadarbība 1,5-3 gadus veca bērna adaptācijas veicināšanā pirmsskolas izglītības iestādē

subject

description

Diplomdarba tēma – vecāku un pedagogu sadarbība 1,5 – 3 gadus veca bērna adaptācijas sekmēšanai pirmsskolas izglītības iestādē. Darba mērķis ir izpētīt teorijā piedāvātos pedagoga un vecāku sadarbības modeļus bērna adaptācijas veicināšanai, un izstrādāt praktisko pētījumu, lai konstatētu šīs sadarbības ietekmi uz 1,5 līdz 3 gadu vecu bērnu adaptāciju pirmsskolas izglītības iestādē. Darba pētniecībā tika izvirzīti uzdevumi ir: aplūkot, kāda ir 1,5 līdz 3 gadus vecu bērnu adaptācijas būtība un piedāvātie veidi teorijā. Izpētīt, kāda ir pedagogu un vecāku loma 1,5 - 3 gadus vecu bērnu adaptācijas veicināšanā. Analizēt sadarbības lomu adaptācijas procesa veicināšanā. Apskatīt teorijā piedāvātos sadarbības modeļus, izvēloties piemērotākos sadarbības modeļus darba pētnieciskajai daļai. Apskatīt izvēlēto sadarbības modeļu piemērošanu praksē, dodot praktiskā pētījuma analīzi. Pētījuma problēma: nepieciešama elastīgāka pieeja bērnu adaptācijas veicināšanai pirmsskolas izglītības iestādē, ko sekmētu tieši pedagoga un vecāku sadarbība. Pētniecības instruments: aptaujas anketa Pētniecības metode: empīriskā. Pētījuma gaitā tika noskaidrots, ka pirmsskolas izglītības iestādē lielāku atsaucību iemantojuši tieši individuālie sadarbības modeļi un aktīvie grupu sadarbības modeļi, kuri labāk veicina sadarbību un dod kā bērnam tā vecākam drošības un piederības sajūtu jaunajai mikrosociālajai grupai. Atslēgas vārdi: adaptācija pirmsskolas izglītības iestādē, bērns, vecāku un pedagogu sadarbība, sadarbības metodes.