6533b870fe1ef96bd12cec25

RESEARCH PRODUCT

5-6 gadīgo bērnu jēgpilna mācīšanās āra vidē

subject

description

Kvalifikācijas darba tēma ir “5-6 gadīgo bērnu jēgpilna mācīšanās āra vidē”. Problēmas aktualitāte: Bērni ir dzimuši pētītāji un darītāji, viņu dabiskā interese ir izpētīt, aptaustīt, pagaršot, sajust to, ko redz sev apkārt. Caur šīm izjūtām bērns jau no mazotnes iepazīstas ar pasauli, tās daudzveidību. Āra vide bērnam sniedz lielisku veidu kā iepazīt, atklāt vides daudzveidību, drošos un bīstamos aspektus dabā, attīstīt savu kritisko domāšanu, zinātkāri, jaunradi un uzņēmējspēju, sadarbības prasmes, gan ar pieaugušajiem, gan ar vienaudžiem. Pēc jaunajām Skola 2030 vadlīnijām, kuru mērķis ir, lai bērns izzina pasauli patstāvīgi ar pieaugušā atbalstu un līdzdalību, nevis pieaugušā vadībā, daba var nodrošināt to visu - darboties pašam - pašam pētīt, pašam darīt, pašam eksperimentēt, pašam domāt, ieraudzīt pasauli nevis caur digitālajām ierīcēm vai grāmatām, bet redzēt, dzirdēt un sajust to visu uz vietas. Šeit un tagad. Pati strādājot ar pirmsskolas vecuma bērniem esmu novērojusi, ka pamazām bērnu pasauli sāk pārņemt digitālā pasaule un interese par apkārt notiekošo mazinās. Tāpēc uzskatu, ka bērnu vešana dabā, rotaļnodarbības un eksperimentēšana varētu būt viens no iespējamajiem veidiem, kā radīt bērnos interesi arī par apkārt notiekošo, lai digitālā pasaule ar apkārtējo pasauli būtu sabalansētāka. Pētījuma mērķis: pētīt kā 5-6 gadus vecu bērnu dažādu sasniedzamo rezultātu apguves līmeņi atšķīrās pēc rotaļnodarbībām āra vidē un nodarbībām iekštelpās. Kvalifikācijas darba pirmajā daļā tiek atspoguļota jēgpilnas mācīšanās nozīme dažādu autoru skatījumā, kā arī mācīšanās āra vidē jēdziena skaidrojums no dažādu autoru viedokļiem un atziņām. Pievienots arī pētāmo 3. posma pirmsskolas vecuma bērnu raksturojums. . Arī mūsdienās arvien vairāk vērojama ziemeļvalstu brīvdabas pedagoģijas metožu izplatība pasaulē un Latvijā. Ir svarīgi minēt arī A.Ieriķes devumu Latvijas brīvdabas pedagoģijas pirmsskolas vecuma bērniem aktualizēšanā. Jēgpilna mācīšanās padara iemācīto paliekošu, tas nozīmē, ka bērns šo iegūto, atklāto informāciju atcerēsies ne tikai uz doto brīdi, bet arī pēc konkrēta laika, līdz ar to bērnam veidosies iespēja salīdzināt un apstrādāt dažādus informācijas avotus un mācīties patstāvīgi, ar pieaugušā atbalstu. Kvalifikācijas darba otrajā daļā tiek atspoguļots veiktais pētījums par 5-6 gadus vecu bērnu sasniedzamo rezultātu, apguves līmeņu atšķirību pēc āra nodarbībām vai nodarbībām iekštelpās. Kvalifikācijas darbs sastāv no anotācijas latviešu un angļu valodā, satura rādītāja, ievada, 5 nodaļām, 5 apakšnodaļām, 17 tabulām, 20 diagrammas, secinājumiem, 18 izmantotās literatūras un informācijas avotiem. Darba apjoms ir 60 lappuses.