6533b870fe1ef96bd12d0961

RESEARCH PRODUCT

Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu pašvērtējuma sekmēšana spēlēs

subject

description

Darba temats: Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu pašvērtējuma sekmēšana spēlēs. Darba autore: Agija Glāzniece Darba mērķis: teorētiski analizēt un praktiski pētīt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu pašvērtējuma sekmēšanas iespējas spēlēs. Darbs sastāv no divām daļām- teorētiskās un empīriskās daļa, daļas sastāv no vairākām apakšnodaļas. Teorētiskajā daļā tiek analizēti pieejamie literatūras un informācijas avoti par bērna attīstību šajā vecumposmā, pašvērtējuma raksturojumu un tā sekmēšanas iespējām bērnu dienas ritmā, izmantojot spēles. Darba autore, veicot literatūras un teorijas analīzi, atsaucās uz tādiem teorētiķiem, kā I.Kons (1982), R. Berns (1986), D.Lieģeniece (1999), I.Freiberga (2007), D.Dzintere, I.Stangaine (2007), A.Špona (2001) , R. Hahele (2006) un citiem . Empīriskajā daļā tika veikts praktisks pētījums par to, kā un vai pedagoga piedāvātās spēles sekmē un veicina bērna pašvērtējuma rādītājus. Darbā tika izmantotas empīriskās pētījuma metodes - novērošana, anketēšana un pedagoģiskā darbība. Pētījumā piedalās 12 vecākā pirmsskolas vecuma bērni. Pētījuma laikā gūtie dati par bērnu pašvērtējuma kritērijiem tika apkopoti tabulās un attēlos gan pētījuma sākumā, gan beigās. Pētījumā tika izvirzīta un apstiprināta hipotēze, ka mērķtiecīga un sistemātiska spēļu organizēšana un vadīšana, veicina bērnu pašvērtējuma attīstību, ja pedagogs izvirza pašvērtējuma kritēriju, kuru vēlas attīstīt, spēles ir izvēlētas atbilstoši bērnu vecumposmam, interesēm un spējām, tiek ievēroti spēļu organizācijas noteikumi, pedagogs piedāvā gan didaktiskās, gan kustību rotaļas. Pētījums sastāv no 46 lapaspusēm, 4 tabulām, 12 attēliem, tajā izmantots 41 literatūras un informācijas avots un 2 pielikumi.