6533b873fe1ef96bd12d4769

RESEARCH PRODUCT

Pedagoģiskie nosacījumi bērna pozitīvai adaptācijai 1. klasē

subject

description

Adaptācijas periods 1. klasē ir būtisks, jo tam ir tiešs sakars ar attieksmes veidošanos pret skolu un mācībām, kā arī veido priekšnosacījumu labiem mācību sasniegumiem vēlāk. Bērns kļūstot par skolēnu izjūt emocionālu spriedzi, jo tiek mainīta bērnam pierastā vide un pilnīgi citu vidi, tādēļ skolotāja uzdevums ir pēc iespējas padarīt šo procesu vieglāku. Pētījumā autore noskaidroja, ka, ja pedagogs veic dažādas darbības, kas palīdz skolēniem socializēties savā starpā, kā arī palīdz izprast skolas prasībās caur dažādām darbībām, tad adaptācijas periods norit veiksmīgāk. Autora vārds: Paula Našeniece Pētījuma tēma: pedagoģiskie priekšnosacījumi bērna pozitīvai adaptācijai 1. klasē. Pētījuma mērķis: pētīt pedagoģiskās iespējas 1. klases skolēnu veiksmīgas adaptācijas nodrošināšanai. Teorētiskajā daļā aplūkotas: -Adaptācijas jēdziena raksturojums -Vecumposma īpatnības adaptācijas kontekstā -Pedagoģiskās darbības pamatnosacījumi adaptācijas kontekstā -Skolas un vecāku sadarbības nozīme adaptācijas kontekstā Praktiskajā daļā pētīti pedagoģiskie priekšnosacījumi pozitīvas adaptācijas veicināšanai 1. klasē. Veikta pedagoģiskā novērošana, pedagogu un vecāku intervijas un analizēti pētījuma rezultāti. Pētījuma gaitā tika aprobētas un izstrādātas savstarpējo saskarsmi veicinošas rotaļas un analizēta rotaļu ietekme uz adaptācijas līmeņa veicināšanu 1. klasē. Pētījuma rezultāti liecina, ka ievērojot bērnu vecumposmu īpatnības, individuālās vajadzības un pareizi organizējot mācību procesu, tiek veidoti priekšnosacījumi pozitīvas adaptācijas veidošanai 1. klasē. Pētījums sastāv no 27. lpp, 20. attēliem, 4 tabulām, darbā tika izmantots 33 avots un pielikums sastāv no 5 pielikumiem. Kopējais darba lappušu skaits: 57. lpp