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La educación para la salud en la escuela como intervención social

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ABSTRACT Schools with families are socializing areas where it takes place the development of people in their early stages, exerting an important role in the configuration of behavior and social values of children and adolescents. When we consider the health as understood by the WHO, that is, as a state of complete physical, mental and social wellness and not only as the absence of disease we see that the attainment of good educational results by a school save a very close relationship with the attainment of optimal levels of health within the educational community. According to this fact schools that incorporate the health promotion as part of its educational are building the bases that will enable them better achieve the educational objectives, including academics. On the other hand in this time of life people are more receptive to learning being the time of the vital development which are acquired the major lifestyle that will be consolidated over the years (physical activity, diet, etc.). Also this is an area of social intervention that have health agents which have highly qualified from the pedagogical point of view: teachers, whether in the kindergarten level, and Primary and Secondary level. In this context the main objective of the Health Education, is to develop activities and encourage the students to achieve the highest attainable standard of health, through the acquisition of knowledge and skills that promote choice and adoption of healthy lifestyles; Seeking participation, interaction and social integration, and the ability to work critically and creatively, and the search for solutions. Schools, with the home are two of the key places where it takes place the individual and social development of people in its earliest stages, exerting an important role the configuration of the conduct and the social values of childhood, adolescence and youth. RESUMEN Los centros educativos junto con el hogar, son los ambitos socializadores clave donde tiene lugar el desarrollo de las personas en sus estadios mas tempranos, ejerciendo un importante papel en la configuracion de la conducta y los valores sociales de la infancia y la adolescencia. Cuando se considera la salud como la entiende la OMS, es decir, como un estado de completo bienestar fisico, mental y social y no solamente como la ausencia de enfermedad, vemos que el logro de buenos resultados educativos por parte de un centro educativo guarda una relacion muy estrecha con la consecucion de unos niveles optimos de salud en el seno de su comunidad educativa. De acuerdo con esta realidad, las escuelas que incorporan la promocion de la salud como parte integrante de su planteamiento educativo, estan construyendo las bases que les permitiran alcanzar mejor los objetivos educativos, incluidos los academicos. Por otro lado, en esta epoca de la vida, las personas se hallan mas receptivas para el aprendizaje, siendo la epoca del desarrollo vital en la que se adquieren los principales habitos de vida que se consolidaran con los anos (actividad fisica, alimentacion, etc.). Ademas se trata de un ambito de intervencion social que cuenta con agentes de salud que disponen de alta calificacion desde el punto de vista pedagogico: el profesorado, ya sea en el nivel de educacion Infantil, como en Primaria y Secundaria. En este marco, el principal objetivo de la Educacion para la salud, es desarrollar actividades e incentivar al alumnado para conseguir el mayor grado posible de salud, mediante la adquisicion de conocimientos y habilidades que favorezcan la eleccion y adopcion de estilos de vida saludables; buscando la participacion, la interaccion y la integracion social, y trabajando la capacidad critica y creativa, asi como la busqueda de soluciones. Los Centros escolares, junto con el hogar, son dos de los lugares clave donde tiene lugar el desarrollo individual y social de las personas en sus estadios mas tempranos, ejerciendo un importante papel en la configuracion de la conducta y los valores sociales de la infancia, la adolescencia y la juventud.