Search results for " Didáctica"
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Geoinformación e innovación en la enseñanza-aprendizaje de la geografía: un reto pendiente en los libros de texto de secundaria
2013
La mayor parte de los libros de texto de Ciencias Sociales en Tercero de ESO y de Geografia en Segundo de Bachillerato han ido actualizando en los ultimos anos determinados contenidos, actividades y recursos para la ensenanza y el aprendizaje del espacio geografico con el fin de adaptarse a los requerimientos del nuevo curriculo prescrito tras la implantacion de la LOE. No obstante, no se ha producido la suficiente incorporacion de elementos innovadores, en especial de metodos y actividades disponibles tras la reciente difusion de numerosos recursos didacticos digitales basados en la geoinformacion, tal y como sucede en buena parte de los paises de nuestro entorno.
¿Está en crisis el darwinismo? Los nuevos modelos de la biología evolutiva y sus implicaciones didácticas
2013
Actualmente la “Síntesis evolutiva” está transitando un proceso de revisión y ampliación que implica complejos debates en el campo de la biología evolutiva. En este contexto, muchos docentes manifiestan una escasa comprensión de los nuevos modelos en discusión y de cómo estos se relacionan con aquellos en que se basa la “Síntesis”, lo que los lleva, en algunos casos, a considerar que el modelo de evolución por selección natural no debe ser enseñado porque ha perdido vigencia. En el presente trabajo, basándonos en una concepción semántica de las teorías científicas, proponemos que los nuevos modelos no pueden ser considerados alternativos, sino complementarios del modelo darwiniano. De esta …
Alfabetización histórica y competencias básicas en libros de texto de historia y en aprendizajes de estudiantes
2013
Este trabajo relaciona el enfoque por competencias educativas basicas con las destrezas del pensamiento historico entendido como alfabetizacion historica: el planteamiento y solucion de problemas, el analisis de fuentes historicas y la construccion de narrativas. Se presentan unas variables para examinar dichas habilidades tanto en libros de texto como en aprendizajes de estudiantes, aportando resultados de una investigacion doctoral en curso. Se analiza una muestra de actividades de manuales escolares espanoles de Historia (de 1o, 2o y 4o de ESO y de 2o de Bachillerato) y, por otro lado, niveles de aprendizaje historico del alumnado a partir de examenes de la Prueba de Acceso a la Universi…
Aprendiendo a plantear problemas en el medio. Análisis de una experiencia con estudiantes del Máster de Investigación en Didácticas específicas
2014
El Master de Investigacion en Didacticas especificas permite al profesorado en formacion consolidar toda una serie de conocimientos previos y reflexionar acerca de determinados enfoques, representaciones y recursos trabajados durante sus estudios de Grado. Asimismo, lo prepara para la realizacion de futuras investigaciones que sirvan como base para la innovacion educativa. La primera parte de cualquier proceso investigador radica en la deteccion y concrecion de una problematica. Por ello, utilizando como recurso las salidas de campo realizadas en la asignatura de Bases Didacticas del citado Master, se propuso a los estudiantes que detectaran problemas socioambientales que sirvieran de eje p…
Análisis de la enseñanza de la estructura e interacciones de la materia según la física moderna en primero de bachillerato
2014
En este artículo presentamos el análisis de cómo es la enseñanza de la estructura e interacciones de la materia en la asignatura de Física y Química de primero de bachillerato. El objetivo es evaluar si estos contenidos se introducen en su versión más actualizada, en la línea de la física moderna. Para ello, se han analizado distintos libros de texto de esta asignatura a través de un cuestionario y se han hecho entrevistas a profesores que la imparten.
Technical issues in beginning violin: an exploratory study in the classroom with 4-5 years old preschoolers
2018
Conocer los errores técnicos de los alumnos en la enseñanza de la música puede ser de gran ayuda en la planificación de la enseñanza instrumental en sus fases iniciales. Esto es particularmente valioso en el trabajo con alumnado de 4-5 años. Este estudio explora esta cuestión mediante una Investigación-Acción realizada con 11 estudiantes voluntarios de dichas edades. A lo largo de 30 sesiones individuales de 30 minutos, se recogieron datos mediante observación participante realizada por el profesor en una Escuela Municipal de Música, comparándose dos aproximaciones didácticas de iniciación al violín. Una aproximación se centró en el manejo de la mano derecha (aproximación MD), introduciendo…
Análisis de las estrategias empleadas ante la digitalización de los contenidos curriculares en centros de educación infantil y primaria
2017
La administración central y las autonómicas vienen adoptando iniciativas, de distinta naturaleza, pero todas tendentes a incrementar la presencia de los dispositivos tecnológicos en los centros escolares. Toda vez que muchos organismos internacionales auspician informes y recomendaciones respecto a la incorporación de las tecnologías en los sistemas escolares. En este contexto, los responsables de la Generalitat Valenciana también han puesto en marcha distintos planes y programas con parecidos objetivos a los planteados por los aludidos organismos. En el presente trabajo exponemos un adelanto de los resultados de la investigación que estamos realizando en la Comunidad Valenciana. En esta oc…
Libro de Actas. III Jornadas Tecnología Educativa: materiales y estrategias
2020
Las III Jornadas de Tecnología Educativa: materiales y estrategias se celebraron en València los días 19 y 20 de noviembre de 2019 y fueron organizadas por el grupo de investigación CRIE de la Universitat de València y el CEFIRE de València. Este libro de actas es el reflejo de las aportaciones que se han realizado en todos los espacios de encuentro, las ponencias, las comunicaciones y los debates, así como una muestra de los últimos avances educativos en cuanto a materiales y estrategias didácticas digitales. Su publicación ha sido posible gracias a la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte de la Comunidad Valenciana, a través de la financiación del proyecto emergente t…
Análisis de estrategias organizativas y didácticas para la inclusión en primaria del alumnado con TEA
2023
La atención a la diversidad y el abordaje de la inclusión escolar constituyen una de las grandes preocupaciones del sistema educativo actual. Resulta imprescindible proporcionar una educación inclusiva y de calidad que se adapte a las demandas del alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y que asegure su presencia, su participación y su aprendizaje en los contextos ordinarios. Entre la múltiple y heterogénea diversidad existente, esta tesis doctoral se centra en el alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), por sus particulares características y las dificultades que muestran al enfrentarse al sistema educativo. El cometido que asume es analizar las estrategias org…
Unidad didáctica : la familia
2013
La familia es el primer grupo social con el que los niños interactúan desde su nacimiento. Consecuentemente, conocer este grupo y saber desenvolverse en él les ayudará a acercarse a organizaciones sociales más complejas. Concretamente, esta unidad didáctica ha sido diseñada para trabajar la familia, su diversidad y los cambios producidos en su estructura en el primer curso de educación primaria. Estas cuestiones se abordan desde una perspectiva histórica, pero también multicultural. Por tanto, pretendemos que los alumnos aprendan a respetar esta variedad y empiecen a formar su identidad en relación con esta realidad, a través de una serie de actividades que se adecuan al marco legal vigente…