Search results for " Enseignant"
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La formation d'enseignants universitaires nouvellement recrutés : quelles retombées ?
2015
Today the training of teachers in higher education has become a crucial issue. For this reason many higher education institutions are working on implementing faculty development programmes for their teachers. The current research was conducted around these issues. Our article presents the results of a research inquirying into the impact of participating in a educational development programme in 2013-2014 for newly appointed teachers in aFrench university specialised in sciences and technological sciences. This exploratory research examined two components: a) conceptions of teaching and learning of newly appointed teachers and b) their teaching practices. The results show that taking part in…
Peut-on parler de recherche en pédagogie universitaire, aujourd'hui, en France ?
2008
08102; Définir la pédagogie universitaire et savoir ce qu'elle recouvre en France en termes de recherche constitue un enjeu. En effet, le manque de visibilité et de lisibilité de ce champ en limitent probablement la portée à l'heure où la notion de qualité semble se faire plus pressante dans le contexte universitaire français. En partant d'une définition opérationnelle de ce que l'on peut entendre par pédagogie universitaire en France et en s'appuyant sur une recherche documentaire effectuée à partir de la base de données Francis ainsi que de la consultation de programmes complets de différents colloques, cet article vise à mettre en perspective et à illustrer les principaux axes de recherc…
Rendre la formation des enseignants du supérieur à la pédagogie obligatoire : le cas de la France
2021
International audience
« Quelques libres propos sur un sujet scabreux » : "L’Ecole Emancipée" (1910-1914)
2003
International audience; Notre article se propose d’étudier l’approche de question sexuelle, par "L’Ecole Emancipée", depuis le 10 octobre 1910, date de sa première parution, jusqu’à la Première Guerre Mondiale. "L’Ecole Emancipée" est un hebdomadaire publié par la Fédération Nationale des Syndicats d’Institutrices et d’Instituteurs Publics de France et des colonies créée en 1905. Ce n’est pas l’organe officiel de la fédération, qui est "L’émancipation de l’Instituteur", mais une revue pédagogique mêlant informations syndicales, sociales et juridiques, formation et pédagogie, et dont la devise est « Instruisons nous et armons-nous ». Elle possède une dynamique propre, liée à sa fonction éduc…
La formation des enseignants en France : recherche et Professionnalisation
2012
Les enseignants ont vu les conditions d'exercice de leur métier se modifier profondément au cours des dernières décennies. Confrontés à des élèves qui sont parfois peu en phase avec les exigences et les codes de l'école, à des classes toujours plus hétérogènes, à un élargissement croissant des missions qui leur sont confiées, les enseignants sont plus que jamais au coeur des préoccupations de ceux qui, dans notre société, accordent une importance fondamentale à l'éducation. Cet ouvrage tente d'éclairer un moment décisif dans la carrière des enseignants, celui de leur formation initiale. Il recueille des contributions d'enseignants-chercheurs qui interviennent dans la formation professionnel…
Formation initiale des enseignants et professionnalisation : un itinéraire de recherche
2013
Cette Hdr met en perspective les évolutions de l'itinéraire de recherche de l'auteur. Ses premiers travaux portent sur les politiques menées en faveur de la démocratisation de l'enseignement secondaire des années 1980 à la fin des années 1990. Ils se centrent désormais davantage sur les politiques de formation des enseignants, des années 1990 à nos jours. Ses recherches initiales empruntent leur méthode à l'histoire politique, dans laquelle l'étude des acteurs politiques et des décisions qu'ils prennent, occupe une place primordiale. Ces recherches empruntent progressivement les outils d'analyse de la " sociologie de l'action publique " qui invite à accorder une place importante aux acteurs…
Les enseignants en seconde carrière : un vivier de recrutement aux motivations spécifiques ?
2023
Les difficultés croissantes pour attirer les candidats traditionnels des concours de l’enseignement, couplées à l’augmentation des flux de candidats précédemment actifs dans ces mêmes concours, amènent à s’interroger sur les raisons différenciées qui poussent ces individus à rejoindre le métier d’enseignant. Une méthode quantitative permet d’étudier ces choix de carrière, en analysant les motivations spécifiques aux enseignants titulaires en reconversion dans le secondaire général français. Des différences de motivation sont trouvées quant au choix du métier entre les enseignants en première et en seconde carrières. Ces motivations sont différemment structurées pour les deux populations. Le…
Agir en fonctionnaire de l'État, de façon éthique et responsable
2010
La réforme des concours de l'enseignement a introduit une nouvelle épreuve commune à l'ensemble des filières. Désormais, les candidats sont aussi évalués sur leur capacité future à « agir en fonctionnaire de l'État de façon éthique et responsable ». En tant que futur professeur fonctionnaire, le candidat doit montrer qu'il sera capable de transmettre les principes et les valeurs de la République. Il doit aussi connaître l'organisation générale du système éducatif et des établissements scolaires. L'épreuve peut donc devenir bien vite déroutante pour celui qui ignorerait ces règles et leur articulation avec de nombreux travaux issus des sciences de l'éducation ou des sciences humaines et soci…
Publics "difficiles", enseignants en difficulté, que peut-on faire ?
2009
09061
Pratiques d'enseignement - apprentissage en contexte de confinement : « continuité » ou rupture pédagogique ? La recherche action EDiCOViD
2021
International audience