Search results for " Migranti"

Leggere, scrivere, esserci. Minori stranieri non accompagnati: bisogni formativi e processi di inclusione.

2019

Il fenomeno migratorio del periodo contemporaneo ripropone la questione dell’integrazione, della parità dell’accesso ai diritti fondamentali e ai diritti sociali. Per i migranti che arrivano nel nostro Paese pone altresì la questione dell’accesso alla conoscenza della lingua italiana come presupposto di integrazione. Esiste, infatti, una relazione tra conoscenza della lingua ed inclusione sociale: le parole che abbiamo, ma soprattutto le parole che ci mancano, sono la misura della nostra capacità di essere cittadini. Le capacità di leggere e scrivere possono essere considerate le competenze minime necessarie per poter intraprendere un percorso di inclusione sociale (Favaro, 2011). Le parole…

Lampedusa 2016: per un dialogo tra generazioni

2016

Primo feedback su un progetto di mediazione comunitaria in corso a Lampedusa, dedicato alle relazioni giovani adulti in un'isola duramente provata dall'esperienza degli sbarchi, ma ancora di più dalla massiccia presenza di operatori dell'accoglienza e della sicurezza, la cui presenza ha alterato l'equilibrio comunitario. L’idea guida del progetto suppone che sia possibile attivare percorsi di gestione condivisa delle tensioni esistenti tra le componenti della generazione degli educatori (genitori, insegnanti, catechisti, specialisti impegnati in progetti per gli adolescenti), attraverso cui attivare la loro collaborazione sull’obiettivo comune di ritessere le relazioni tra le generazioni su…

Obiettivo inclusione

2019

I luoghi significativi del sistema di protezione: strutture di accoglienza e CPIA in Sicilia

2019

La protezione dei diritti dei migranti in situazione irregolare. Il caso del Marocco.

2011

Rapporti nazionali: Sezione IV - Francia

2019

SOMMARIO: 1. Introduzione. - 2. Il favoreggiamento dell’immigrazione clandestina: l’evoluzione legislativa - 2.1. La condotta illecita. - 2.2. Le forme di manifestazione del reato. - 2.3. La responsabilità delle persone giuridiche. – 2.4. Il trattamento sanzionatorio. – 2.5. L’esenzione dalla pena per condotte collaborative. – 3. La tratta di esseri umani. - 3.1. La condotta illecita. – 3.2. Le forme di manifestazione del reato. – 3.3. La responsabilità delle persone giuridiche. – 3.4. Il trattamento sanzionatorio. – 3.5. L’esenzione dalla pena per condotte collaborative. – 3.6. L’assistenza e la tutela delle vittime.

Il lavoro sociale nei servizi dell’accoglienza a rifugiati e richiedenti asilo in Italia

2022

Mediante una rassegna sintetica di studi e ricerche, il capitolo propone spunti per l’analisi di un particolare aspetto del sistema italiano di prima e seconda accoglienza di rifugiati e richiedenti asilo: gli operatori e le operatrici dei servizi. Gli studi sulla violenza di prossimità subita da migranti, principalmente di genere femminile, in transito nei centri per rifugiati e richiedenti asilo e sulla presa in carico da parte dei servizi sociosanitari segnalano criticità: alcune di esse concernono aspetti strutturali del sistema di accoglienza (normativa di riferimento), altre ineriscono ai criteri discrezionali propri dei centri. La carenza sia di figure competenti sia di uniformità e …

Da stranieri a clandestini: tappe di un processo di esclusione

2007

Partendo da dati empirici, il saggio percorre le tappe attraverso cui lo straniero migrante viene percepito come clandestino e soggetto a processi di pesante discriminazione ed esclusione sociale.

Il profilo professionale dell’educatore dell’accoglienza: note pedagogiche sul valore dell’orientamento per i migranti

2021

Riflettere sui professionisti dell’accoglienza è un compito impegnativo e complesso. La complessità è dovuta al fatto che vi sono molteplici figure professionali che ruotano attorno al sistema di accoglienza dei migranti. Tra queste figure troviamo quella dell’educatore, il quale agisce nei contesti educativi multiculturali extrascolastici grazie alla propria formazione personale e al mandato istituzionale. Nei contesti educativi, fortemente segnati dalla presenza di adolescenti migranti soli, l’educatore esercita una funzione di ascolto e aiuto, e lo fa affiancandosi nel percorso di crescita e maturazione dell’educando, mettendo al centro la relazione di cura e di fiducia. Soprattutto, egl…

Servizio sociale e protezione delle donne richiedenti asilo e rifugiate vittime di violenza: valori, prassi e competenze professionali

2021

La rilevanza riconosciuta al tema delle donne rifugiate e della loro protezione, nell’ampia produzione internazionale di documenti ufficiali, report e Linee Guida, testimonia un ampio consenso sulla centralità del tema, affermata già nel 1990 dall’Alto Commissariato delle Nazioni Unite per i Rifugiati. Tanto le indicazioni fornite da vari organismi nazionali e internazionali, quanto diversi report nazionali e internazionali propongono unanimemente non solo l’individuazione di diverse procedure di accoglienza e trattamento, ma anche e soprattutto un serio investimento nella direzione della formazione di operatori in competenze capaci di rispondere adeguatamente alle istanze di questo partico…