Search results for " Special Education"

showing 7 items of 37 documents

Jotenkin häiriöks : etnografinen tutkimus sosioemotionaalista erityistä tukea saavista lapsista päiväkotiryhmässä

2014

social participationpäiväkoditvarhaiskasvatusvuorovaikutusetnografiainclusive educationsocio-emotional problemslastentarhanopettajaterityispäivähoitososioemotionaaliset taidotkäyttäytymishäiriötleikki-ikäisetearly childhood special educationsocioemotional wellbeingparticipationsocial inclusionerityislastentarhanopettajatopettaja-oppilassuhdeinkluusiovertaissuhteetsocio-emotional developmentosallistuminen
researchProduct

Aims of education and curriculum planning in special education units and schools in Lusaka, Zambia : a qualitative study of special education teacher…

2004

special schoolskoulutusaims of special educationerityisopetuserityiskoulutComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONSambiaZambiaerityisluokatspecial educationcurriculum planningtavoitteetopetussuunnitelmat
researchProduct

The role of part-time special education supporting students with reading and spelling difficulties from grade 1 to grade 2 in Finland

2018

Previous studies show that many students with reading and spelling problems have a lack of progress in reading and spelling skills after years of special education services. The aim of the study is to evaluate the reading and spelling skills of Finnish children in grades 1 and 2 receiving part-time special education from special education teachers for reading and spelling difficulties (RSD) and for RSD with other learning difficulties. In this study, the focus is in the roles of the form and the amount of part-time special education in reading and spelling skills development. Of 152 children involved in the study, 98 received part-time special education for RSD, and 54 did not have RSD and …

spellingpart-time special educationerityiskasvatuskannatusoikeinkirjoituslukeminen
researchProduct

Charakterystyka ucznia wybitnie zdolnego

2017

Artykuł dotyczy charakterystyki działań podejmowanych wobec ucznia wybitnie zdolnego. Pierwsza część artykułu porusza kwestie związane z identyfikacją zdolności oraz ich uwarunkowań. Dotyczy również czynników umożliwiających na możliwie szybkie rozpoznanie predyspozycji, które w przyszłości pozwolą na osiąganie ponadprzeciętnych wyników. Druga część artykułu charakteryzuje potrzeby ucznia zdolnego oraz trudności związane ze specyfiką pracy z tą grupą uczniów. Zawiera także opis czynności, które powinny być podjęte wobec ucznia zdolnego w procesie kształcenia.

student capablespecjalne potrzeby edukacyjneidentification of special education needscapabilityzdolnościidentyfikacjauczeń zdolny
researchProduct

"W trybie zdalnym..." - nauka -wychowanie - opieka nad uczniami ze specjalnymi potrzebami w czasie pandemii. Refleksje i rozterki pedagoga

2020

Artykuł został poświęcony aktualnym ważnym zagadnieniom związanym z ogłoszoną 11 marca 2020 roku przez WHO pandemią COVID-19. Na całym niemal świecie, w tym również w naszym kraju, trwa walka z nową, nieznaną dotychczas chorobą, a wszelkie działania zmierzają przede wszystkim do zatrzymania szybko postępującej transmisji zakażeń. Jednym z podejmowanych środków zaradczych jest ogłaszany w wielu krajach lockdown, obejmujący między innymi zamknięcie szkół i uczelni, w których nauka odbywa się w trybie zdalnym. Szkoły, nauczyciele i uczniowie oraz ich rodzice stanęli w obliczu wielu problemów i trudności organizacyjnych, technicznych, adaptacyjnych związanych z edukacją zdalną. Nieustannie poja…

uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymieducationcrisisstudent with the special education needspandemickryzyspandemiaedukacjaKultura - Edukacja - Przemiany
researchProduct

Realizacja założeń edukacji włączającej jako wyzwanie dla współczesnej szkoły

2018

uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymiwarunki realizacji edukacji włączającej w szkoleinclusive educationstudent with special educational needsedukacja włączająca (inkluzyjna)conditions of realization of education at school
researchProduct

Konsultoivan varhaiserityisopettajan perhelähtöiset toimintatavat

2018

Artikkelissa tarkastellaan konsultoivien varhaiserityisopettajien yhteistyötä lapsen vanhempien kanssa. Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, miten konsultoivat varhaiserityisopettajat toteuttavat perhelähtöistä työtä. Lisäksi tarkasteltiin, miten konsultoivan varhaiserityisopettajan mahdollisuus vaikuttaa omaan toimintatapaansa perheiden kanssa on yhteydessä työn perhelähtöisyyteen. Tutkimuksen aineisto on kerätty kyselylomakkeella, joka lähetettiin kaikille Suomen varhaiserityisopettajille, jotka tekevät konsultoivaa työtä ilman omaa lapsiryhmää (N = 637). Kyselyyn vastasi 368 varhaiserityisopettajaa (58 %). Perhelähtöisen työn ulottuvuuksia muodostui eksploratiivisen faktorianalyysin …

varhaiskasvatusecocultural theoryConsultative early childhood special education teachererityisopettajatperhelähtöisyysVertaisarvioidut artikkelitperhelähtöinen yhteistyöopettajatkonsultointifamily-centered workyhteistyövarhaislapsuuskonsultoiva varhaiskasvatuserityisopetusconsultative special educationekokulttuurinen teoriaerityiskasvatusKonsultoiva varhaiserityisopettajatoimintatapaperheet (ryhmät)special educationwork practice
researchProduct