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The influence of gender and academic training in the entrepreneurial intention of physical activity and sport sciences students

2016

Objeto: El objetivo del presente artículo es conocer si existen diferencias en las variables que explican la intención de emprender de los estudiantes universitarios de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte atendiendo a la formación y al género de éstos. Diseño/metodología/enfoque: Para conocer las intenciones de emprender y las distintas variables relacionadas con el emprendimiento se utilizó un cuestionario previamente validado. Éste fue administrado a 578 estudiantes pre-graduados (1er - 4º curso) y post-graduados de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de Valencia. Aportaciones y resultados: Se encontraron diferencias significativas (p≤0.05) en las variables que predicen …

Educació física -- Ensenyament universitariPhysical education and training--Study and teaching (Higher)Ciències de l'esportEntrepreneurshipCollege students -- EmploymentIntenciones de emprenderDeporteEstudiantes universitariosEmprendimientoSports sciencesEmprenedoria:Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari [Àrees temàtiques de la UPC]Género:Economia i organització d'empreses::Gestió i direcció [Àrees temàtiques de la UPC]Estudiants universitaris -- Treball
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A study on the didactic, content and narrative characteristics of the audiovisual products available on YouTube Kids

2022

This article analyzes the characteristics of a selection of audiovisual products aimed at children from 0 to 4 years old, hosted on the YouTube Kids platform. On the one hand, the platform itself is analyzed; its structure, design, usability and interactivity. On the other hand, the most popular resources in each of the categories established on the platform itself are analyzed, namely: programs, music, learning and exploring. A total of 29 videos were evaluated, using an analysis tool developed ad-hoc, which is structured in the following areas of analysis: didactic, content and narrative. The results obtained show that the platform is based on a structure similar to that of YouTube, but i…

Educación Infantilyoutube kidsmateriales didácticos digitalesproductos audiovisualesvídeosearly childhood educationvideosEducació infantilEnsenyament audiovisualaudiovisual productsdigital teaching materialsDigital Education Review
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A Research Project in Art Education : Aspects of Identity in Chilean Female Teachers

2010

El artículo que presentamos recoge una investigación que se orienta metodológicamente hacia los denominados estudios de caso. Pretendemos generar un acercamiento entre la escuela y los museos mediante la creación artística y el análisis de sus protagonistas. Nos introducimos en una temática de corte social que afecta tanto al mundo de las mujeres y su desarrollo profesional como al entorno educativo en el que se mueven. Nuestro estudio se ha llevado a cabo en la ciudad de Santiago de Chile. Hemos accedido a las opiniones de un grupo de maestras chilenas. Se trata de mujeres que nos transmiten sus experiencias, sus deseos, sus necesidades, y todo aquello en lo que ellas consideraban necesari…

Educación artísticaMuseusMuseosMuseumsPedagogyArt EducationCreatividadProfessors FormacióIdentidadlcsh:Education (General)Female teachersEducationCIENCIAS SOCIALESCreativityIdentityMaestrasPedagogíaEducacionCiencias socialeslcsh:Llcsh:L7-991lcsh:EducationPulso. Revista de educación
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Mathematical Modeling in SecondaryEducation: A User's Manual

2019

[EN] One of the main problems that arise when implementing a mathematical modeling task to the secondary classroom is the lack of a detailed description, from the didactic perspective, that helps and guides the in-service teachers in the implementation of this type of activity and that allows them to identify which are the learning objectives being pursued; if this kind of activities t within the oficial curriculum; the type of tasks that allow these objectives to be achieved; how to carry out their evaluation or what methodology to use. In this article we will address all these aspects from the perspective of a classroom experience, detailing each of the phases involved in the implementati…

Educación secundariaModeling taskClassroom experienceIn-service teachersComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONTarea de modelizaciónlcsh:L7-991Secondary level classroomlcsh:Education (General)Profesores en activoExperiencia de aula
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Modelización matemática en la educación secundaria: manual de uso

2019

[EN] One of the main problems that arise when implementing a mathematical modeling task to the secondary classroom is the lack of a detailed description, from the didactic perspective, that helps and guides the in-service teachers in the implementation of this type of activity and that allows them to identify which are the learning objectives being pursued; if this kind of activities t within the oficial curriculum; the type of tasks that allow these objectives to be achieved; how to carry out their evaluation or what methodology to use. In this article we will address all these aspects from the perspective of a classroom experience, detailing each of the phases involved in the implementati…

Educación secundariaModeling taskComputer scienceClassroom experienceCarry (arithmetic)In-service teachers05 social sciencesPerspective (graphical)050301 educationGeneral MedicineGeneral Chemistry01 natural sciencesTask (project management)Experiencia de aula0103 physical sciencesComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONMathematics educationTarea de modelizaciónEducació secundària010306 general physics0503 educationCurriculumSecondary level classroomProfesores en activo
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Las TIC en la formación de docentes de la especialidad de dibujo. La propuesta "aula infinita" para el nuevo master universitario de profesorado en E…

2011

El presente articulo analiza la influencia que tienen las TIC entre los estudiantes del nuevo Master Universitario en Profesor/a de Educacion Secundaria. Hemos indagado en la imagen que los estudiantes generan sobre ellos y sobre su papel como educadores. Utilizamos la fotografia y del blog como instrumentos para publicar y comentar las imagenes realizadas por el alumnado en un ambiente de aprendizaje colaborativo que propicia el uso educativo del web.2.0. Aplicamos la metodologia cualitativa de los estudios de caso, utiles en el campo de la cultura visual y las pedagogias culturales. ICT uses in drawing secondary school training teachers. The project "infinite classroom" for a new universi…

Educación secundariaTICFormación del profesoradomedia_common.quotation_subjectAprendizaje colaborativoArtProfessors Formaciólcsh:LB5-3640DibujoSchool teacherslcsh:Theory and practice of educationArtes visualesHumanitiesCartographymedia_commonEdutec
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Studying and improving Mathematics instruction in secondary schools in Spain study group (grupo de estudio SiMiS1 )

2021

El objetivo de este artículo es presentar y justificar el diseño de POEMat.ES, una pauta de observación de acciones del profesor de matemáticas en clase. POEMat.ES ha sido desarrollado por un grupo de investigadores con perfiles diversos en cuanto a experiencia docente e investigadora, a fin de sistematizar la observación de la práctica de enseñanza para entender e interpretar con precisión el proceso de enseñanza de matemáticas en educación secundaria en el contexto español. El diseño de POEMat.ES se ha basado en modelos específicos del conocimiento del profesor de matemáticas. La construcción del instrumento se aborda desde dos aproximaciones complementarias: se proponen categorías de obs…

Educación secundariaenseñanza secundariaSecondary educationGeneral MathematicsDesarrollo profesionalProfessional developmentContext (language use)Enseñanza de matemáticasSecondary educationmatemáticasPráctica docenteconducta del profesorObservational toolEducationrol del profesorSystematic reviewPauta de observaciónTeaching practiceMathematics teachingMathematics educationObservational studydidácticaAvances de Investigación en Educación Matemática
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Virtue: A Necessary Component of Ethical Administration Virtud: componente necesario para la gestión ética Virtude: componente necessário da gestão é…

2011

The objective is to offer a theoretical model to help conceptualize ethics and to clarify the characteristics and constraints of the different ethical theories. An integral ethical approach must include three dimensions: norms, good and virtue. It is argued that each of these dimensions stems from a comprehensive anthropology that deals with understanding human action. The article describes the principal aspects in terms of the pursuit of objectives, principles to be followed and virtues to be acquired. It concludes with a description of an experience in the application of this framework at two different universities in Spain: a Catholic inspired institution and a state university.El objeti…

Educación universitariaextensive university trainingética profesionaleducación superiorTheory and practice of educationethics of teachers/professorsformación universitaria extensivaLética profissionalEducationética del docente/profesorética dodocente/professorhigher educationformação universitária extensivaprofessional ethicsEnsino universitárioensino superiorUniversity educationLB5-3640Educación y Educadores
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Virtude: componente necessário da gestão ética

2011

The objective is to offer a theoretical model to help conceptualize ethics and to clarify the characteristics and constraints of the different ethical theories. An integral ethical approach must include three dimensions: norms, good and virtue. It is argued that each of these dimensions stems from a comprehensive anthropology that deals with understanding human action. The article describes the principal aspects in terms of the pursuit of objectives, principles to be followed and virtues to be acquired. It concludes with a description of an experience in the application of this framework at two different universities in Spain: a Catholic inspired institution and a state university. El objet…

Educación universitariaextensive university trainingética profesionaleducación superiorethics of teachers/professorsformación universitaria extensivaética profissionalética del docente/profesorhigher educationética dodocente/professorformação universitária extensivaprofessional ethicsEnsino universitárioensino superiorUniversity education
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Deconstrucción del “buen profesor”. Análisis de las características formales y no formales de la docencia universitaria

2016

Antecedentes: la evaluación de la calidad del profesorado universitario, desde el punto de vista del alumnado, se ha centrado principalmente en los aspectos más formales del ejercicio docente, desatendiendo así otros factores de tipo personal. Objetivo: identificar y analizar las cargas de cada uno de los distintos factores que conforman la idea de la buena docencia según el alumnado. Es decir, detectar la ecuación que da lugar al esquema mental  de “buen profesor” o “buena profesora”. Método: encuesta transversal, elaborada a partir de los resultados de revisiones e investigaciones propias que permitieron conocer la identidad de los distintos factores implicados en la evaluación de la doce…

Educaciónmedia_common.quotation_subjectRegression analysisSample (statistics)Explained variationEducationCompliance (psychology)Subject matterMathematics educationPsicología y educaciónQuality (business):PEDAGOGÍA [UNESCO]University teachingPsychologyUNESCO::PEDAGOGÍASocial psychologyCompetence (human resources)media_commonRELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
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