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Falkland, the promised islands. Approaches to literature of the war

2018

Resumen: El presente artículo propone, en primer lugar, un acercamiento a la construcción nacional del relato sobre las Islas Malvinas. En segunda instancia se realiza un recorrido por la literatura que aborda la guerra de Malvinas a partir de tres focos narrativos: 1982-1989, 1990-2001 y 2002-2017. La periodización responde a las diferentes generaciones pero también a los procesos sociales que han acompañado una transformación política y cultural en Argentina. Finalmente, y como modo de detectar los principales géneros, tramas y conflictos narrativos que han surgido hasta este momento, se analizan las obras más representativas de cada periodo. Abstract: Firstly, this article proposes an ap…

Rodriguez, L. M. (2016). Psicología del desarrollo moral en la adolescencia. Un modelo integrativo. Pontificia Universidad Católica Argentina, Santa …

2018

Bibliografía de la gramática escolar argentina [BIGEA] (1810-1922)

2020

En este artículo se presentan los aspectos generales y algunos resultados preliminares del proyecto de investigación grupal "Los inicios de la gramática escolar en la Argentina (1863-1922)", financiado por la Universidad de Buenos Aires, continuación a su vez del proyecto "La configuración de la gramática escolar argentina (1863-1922)", financiado por el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICET) entre 2011 y 2016. En el marco disciplinar de la historiografía lingüística, y a partir de la voluntad general de identificar en sus rasgos generales los fundamentos teóricos, institucionales y educativos de la gramática escrita para la escuela argentina durante la seg…

Fingerprints across the transatlantic world: the parallel lives of Juan Vucetich and Federico Olóriz

2018

Este trabajo fue posible en parte gracias al apoyo de los proyectos de investigación HAR2012- 36204-C02-01 y HAR2015-66364-C2-2-P («Expertos, regulaciones y controversias públicas en la España del siglo XX»), PICT-2015-2314 («Policía, redes transnacionales y prácticas delictivas en la Argentina, siglos XIX y XX») y del Instituto de Ciencias de la Universidad Nacional de General Sarmiento.

Héctor Lastra: un escritor inoportuno

2014

Héctor Lastra es un escritor que desarrolló su carrera literaria en el último tercio del siglo XX. En el presente trabajo se analizan sus estrategias de representación a partir de dos bloques temáticos, la historia y sociedad, y el sexo y violencia. Se realiza también un análisis, fundamentalmente estilístico, de sus cuentos, a partir de las variaciones textuales entre los mismos.

Inmigrantes “chinxs” en la Buenos Aires globalizada

2018

En las últimas décadas y debido a la globalización, aun siendo su afincamiento restrictivo, la movilidad de personas coloca incluso a sociedades como la argentina, que se autodefine como de inmigrantes, frente a interesantes encrucijadas discursivas: ¿Qué elementos mueve la vulnerabilidad de los actuales inmigrantes en la autopercepción de las autobiografías migratorias de lxs argentinxs? El artículo 25 de la Constitución argentina fomenta explícitamente “la inmigración europea”, pero, ¿qué sucede con la “nueva migración”, por ejemplo con la de personas originarias de China, que se establecieron en los años 1980 y ya cuentan con una “segunda generación” o con otras llegadas aún más reciente…

Lengua de señas argentina (LSA) y español en la alfabetización de alumnos sordos. Aportes para la práctica educativa

2015

En el desarrollo de un modelo educativo Intercultural y bi(pluri)lingüe (lengua de señas argentina 'LSA- y español como lengua segunda) y otras lenguas extranjeras, lenguas muy disímiles constituyen la realidad lingüística del escenario educativo. El objetivo de este artículo es plantear algunas reflexiones acerca de la relación entre ellas en el proceso de alfabetización de alumnos sordos. In the development of an intercultural and bilingual educational model (LSA-spanish as a second language) and other foreign languages, different languages constitute the linguistic reality of the educational context. The aim of this paper is to present some reflections about the relationship between them…

Ortotipografía científica en publicaciones médico-quirúrgicas: la normativa académica relativa a la prefijación

2015

El objetivo del presente artículo es analizar el grado de cumplimiento de la normativa académica relativa a la correcta escritura de las palabras prefijadas (recogida en la nueva Ortografía de 2010) que realizan algunas publicaciones periódicas de carácter científico-técnico y, en concreto, del ámbito médico-quirúrgico. Se trata de una labor de profundización en un estudio anterior (Aguilar Ruiz 2012: 9-12). Para ello, comentamos los errores e incorrecciones más recurrentes de un corpus de publicaciones científicas argentinas de finales de 2012. The aim of this paper is to analyze the degree of compliance on the correct academic writing prefixed words (contained in the new spelling) that pe…

Crossing stages. Argentine trauma in Spanish theater: Raúl Hernández Garrido’s Si un día me olvidaras

2016

En la primera parte del presente artículo se propone un breve repaso sobre el impacto de la dictadura argentina, teniendo en cuenta el contexto latinoamericano. En el mismo apartado se introduce la importancia del teatro de la masacre como manifestación del trauma histórico y se retoma la figura de Eduardo Pavlosky, en tanto precursor de una dramaturgia que enfrenta al espectador con los crímenes de lesa humanidad. En la segunda parte del estudio se analiza Si un día me olvidaras (Raúl Hernández Garrido) a partir de tres figuras que se construyen como constantes en otras representaciones del pasado reciente en Argentina: los vuelos de la muerte, los centros clandestinos de detención y la ap…

Teaching evaluation vs. Quality evaluation

2002

A review is made on the instruments and dimensions that use the different Spanish universities to evaluate the professors from student’s ratings. Selecting repeated items, almost used in four or more universities, a new instrument has been created and validated with 334 students of the University of A Coruña. Results are analysed.