Search results for " audiovisual"
showing 10 items of 170 documents
Casting the light on cinema – how luminance and contrast patterns create meaning
2012
The question of meaning creation has always been at the core of cross-disciplinary scholarly research. Considered from the cinematographic perspective, it inevitably evokes correlations with plot and dialogue. However, the conveyance of significance in films does not rely solely on the verbal channel, but also manifests itself in the visual layer, ranging from facial expressions, setting and locations, to directorial editing choices. Elevating the role of the how of film making, this article focuses on the influence of light and contrast patterns on the reading of cinema. In order to highlight their position in film text vocabulary and recognize their relevance in film translations and adap…
Diseño y fiabilidad de un cuestionario sobre la comprensión auditiva/audiovisual
2021
Este trabajo forma parte de una investigación mixta multifase que explora el empleo de preguntas de comprensión audiovisual integradas en el vídeo en forma de subtítulos y sincronizadas con los fragmentos pertinentes para el aprendizaje de lenguas extranjeras. El objetivo principal del artículo es comunicar el diseño y la fiabilidad test-retest de un cuestionario sobre la comprensión auditiva/audiovisual para estudiantes adultos de español como lengua extranjera que sería administrado en estudios posteriores. Además, se analizan las respuestas de los informantes para conocer algunas de sus creencias y preferencias. Veinte aprendientes completaron el cuestionario en dos ocasiones con un inte…
Tareas de comprensión audiovisual con preguntas subtituladas: valoraciones de cinco profesores universitarios de espanol como lengua extranjera
2017
Las tareas de comprensión audiovisual para el aprendizaje o evaluación de lenguas extranjeras requieren que el estudiante realice cuatro acciones simultáneamente: escuchar, ver, leer y escribir. Este trabajo forma parte de una investigación mayor que explora el uso de tareas de comprensión audiovisual con preguntas integradas en la imagen a modo de subtítulos y sincronizadas con los fragmentos relevantes. En este estudio mixto de tipo convergente cinco profesores universitarios de español como lengua extranjera expresaron su opinión sobre esta metodología. El muestreo fue no probabilístico. Los instrumentos empleados fueron dos tareas de comprensión audiovisual y un cuestionario. Los result…
La subtitulación y el doblaje como recursos didácticos para aprender inglés como lengua extranjera utilizando el software Clipflair
2020
The research validity of using clips as audiovisual material to teach a foreign language has been demonstrated by many scholars. At the same time, the combination of this material with two modalities of audiovisual translation (AVT ) - subtitling and dubbing- is worth exploring. The aim of this study is to present the effectiveness of subtitling and dubbing activities as tools for teaching English as a foreign language. In order to do so, a number of participants from the University of Valencia (Spain) whose level of English was B2/B2+ were engaged in a combination of subtitling and dubbing activities. I devised a series of tasks based on a two-minute subtitled video-clip, designed to incre…
Exploring translation strategies in video game localization
2012
This paper addresses the issue of video game localisation focusing on the different strategies to be used from the point of view of Translation Studies. More precisely, the article explores the possible relation between the translation approaches used in the field and the different genres or textual typologies of video games. As the narrative techniques and the story lines of video games have become more complex and well-developed, the adaptation of games entails a serious challenge for translators. Video games have evolved into multimodal and multidimensional products and new approaches and insights are required when studying the adaptation of games into different cultures. Electronic ente…
Action expertise reduces brain activity for audiovisual matching actions: An fMRI study with expert drummers
2011
When we observe someone perform a familiar action, we can usually predict what kind of sound that action will produce. Musical actions are over-experienced by musicians and not by non-musicians, and thus offer a unique way to examine how action expertise affects brain processes when the predictability of the produced sound is manipulated. We used functional magnetic resonance imaging to scan 11 drummers and 11 age- and gender-matched novices who made judgments on point-light drumming movements presented with sound. In Experiment 1, sound was synchronized or desynchronized with drumming strikes, while in Experiment 2 sound was always synchronized, but the natural covariation between sound in…
Multisensory integration of drumming actions: musical expertise affects perceived audiovisual asynchrony
2009
We investigated the effect of musical expertise on sensitivity to asynchrony for drumming point-light displays, which varied in their physical characteristics (Experiment 1) or in their degree of audiovisual congruency (Experiment 2). In Experiment 1, 21 repetitions of three tempos x three accents x nine audiovisual delays were presented to four jazz drummers and four novices. In Experiment 2, ten repetitions of two audiovisual incongruency conditions x nine audiovisual delays were presented to 13 drummers and 13 novices. Participants gave forced-choice judgments of audiovisual synchrony. The results of Experiment 1 show an enhancement in experts' ability to detect asynchrony, especially fo…
El audiovisual como recurso didáctico en el aula: Creación de dibujos animados con Muvizu
2016
La utilización de los medios audiovisuales en la educación musical está ampliamente documentada y especialmente desde la implementación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Desde su incorporación se han desarrollado multitud de metodologías y recursos tanto para el estudio como para el desarrollo de destrezas y habilidades. El artículo desarrolla una propuesta didáctica en el aula de Educación Infantil con el audiovisual como recurso implementado a través del dibujo animado. El objetivo principal es mostrar el audiovisual como elemento mediador entre los contenidos curriculares y el alumnado, puesto que los contenidos curriculares se vuelven más atractivos al verse…