Search results for " dig"
showing 10 items of 1672 documents
Direct Measurement of Mammographic X-Ray Spectra with a Digital CdTe Detection System
2012
In this work we present a detection system, based on a CdTe detector and an innovative digital pulse processing (DPP) system, for high-rate X-ray spectroscopy in mammography (1–30 keV). The DPP system performs a height and shape analysis of the detector pulses, sampled and digitized by a 14-bit, 100 MHz ADC. We show the results of the characterization of the detection system both at low and high photon counting rates by using monoenergetic X-ray sources and a nonclinical X-ray tube. The detection system exhibits excellent performance up to 830 kcps with an energy resolution of 4.5% FWHM at 22.1 keV. Direct measurements of clinical molybdenum X-ray spectra were carried out by using a pinhole…
Clinical and radiographic diagnosis of approximal and occlusal dental caries in a low risk population
2007
Objective: Determine the agreement between visual detection, conventional radiology and digital radiology methods in the diagnosis of interproximal and occlusal caries in the posterior teeth of a group of patients with low caries prevalence. Materials and Methods: Visual, conventional radiographic and digital radiographic (Digora®, Soredex, Sweden) caries diagnosis was performed in a group of patients (n=30) of both sexes with ages ranging from 15 to 65 years (x = 34 years). Agreement was estimated by the linear weighted kappa index. Results: Kappa = 0.17 was obtained between the visual examination and the conventional radiographic examination and Kappa = 0.16 between the visual examination…
Profesjonsfaglig digital kompetanse blant norsklærere : En kvalitativ studie som undersøker hvordan norsklærere på mellomtrinnet tilrettelegger for e…
2019
Masteroppgave grunnskolelærerutdanning trinn 1-7 NO502 - Universitetet i Agder 2019 The purpose of this thesis wasto investigate primary school teachers (grades 5-7) and their professional digital competence in the Norwegian subject. The research was based on the question: How do teachers arrange for a digital didactic in the Norwegian subject as a result of their professional digital competence?Through a phenomenologicalstudy, it wasan aim to try to understand twelve teachersstatements about what it means forteachersofNorwegian to have professional digital competence. The study also aimedto gain insight into how teachers create design for learning in digital environments using digital tool…
Proyecto Emergente Estudio de Caso Público Informe (INFORME PE_ECP_I): CRA Benavites Quart de les Valls
2020
En las páginas siguientes, se ofrecerá una descripción del centro estudiado en tres fases: en primer lugar, su descripción, historia y trayectoria innovadora, sin pretender ser exhaustivos. Continuaremos con la organización de los recursos tecnológicos y acabaremos refiriéndonos a la política interna con respecto a la tecnología educativa y a las estrategias empleadas por el profesorado, sin que esta prelación encubra ningún otro significado por nuestra parte. Entendemos que de este modo se comprenderá mejor el caso que nos ocupa. Las actividades realizadas, informadas previamente al director del centro en reunión inicial efectuada con motivo de solicitar la colaboración en el proyecto de i…
La digitalizzazione nella Regione Siciliana
2021
Il contributo approfondisce la disciplina sulla digitalizzazione della Regione siciliana e in particolare quella relativa all'infrastrutturazione digitale del Territorio ed all'agenda digitale regionale
Evaluation of Teacher Digital Competence in Remote Learning Process
2021
Līdz ar COVID-19 pandēmijas izplatību, attālinātais mācību process ir kļuvis par izglītības procesa sastāvdaļu, kas aktualizē pedagogu digitālās kompetences nozīmi. Ņemot vērā straujo pāreju un iepriekšējo pieredzi, iezīmējas pedagogu digitālo prasmju trūkums, kas rada darba produktivitātes samazinājumu un pārslodzi organizējot mācību procesu attālināti. Pētījuma mērķis ir izpētīt pedagogu digitālo kompetenci un digitālo risinājumu izmantošanas pieredzi attālinātā mācību procesā. Mērķa sasniegšanai tika veikta statistikas, pētījumu, literatūras analīze un pedagogu anketēšana un fokusgrupas diskusija. Darba ietvaros tika izpētīta pedagogu digitālā kompetence, tās attīstības iespējas un zināš…
X School Teachers' Distance Learning Organization Model
2022
Maģistra darba nosaukums: “X skolas skolotāju tālmācības organizācijas modelis”. Covid-19 izraisīto seku ietekmē tika saasināta nepieciešamība attīstīt skolotāju digitālo kompetenci, pārejot uz tālmācību. Pētījums, ko veica darba autore, atklāj X skolas skolotāju digitālās kompetences attīstību, kura sākot ar 2020.m.g. ir ievērojami pakāpusies augstākā līmenī pateicoties jaunajām prasmēm dažādu platformu izmantošanā, pilnvērtīgā attālinātā mācību procesa nodrošināšanai kas palīdz sagatavoties tālmācības procesam, ko atbalsta izstrādāts tālmācības modelis. Praktiskie un zinātniskie darba sasniegumi. Pamatojoties uz X skolas skolotāju aptaujas rezultātiem tika novērtēti X skolas skolotāju att…
Digitālās mācību vides izmantošana skolotāju darbībā vidusskolā
2020
Maģistra darba nosaukums ir “Digitālās mācību vides izmantošana skolotāju darbībā vidusskolā”. Maģistra darba mērķis: izpētīt digitālās mācību vides izmantošanu skolotāju darbībā vidusskolas mācību procesā. Pētījuma uzdevumi ir: analizēt digitālās mācību vides pieejamību skolotājiem, teorētiski analizēt pētījumus un zinātnisko literatūru par digitālo mācību vidi un tās pielietošanu mācību procesā, pilnveidot izpratni par grūtībām digitālās mācību vides izmantošanā. Pamatojoties uz pētījumā savāktajiem datiem, veikta analīze par skolotāju digitālās mācību vides izmantošanu mācību procesā. Apkopojot vidusskolas skolotāju anketēšanas rezultātus, novērtēta skolotāju kompetence darbībā ar digitā…
Pedagoģiski digitālā kompetence un tās apguves plānojums skolotāju izglītības programmā
2020
Maģistra darbs “Pedagoģiski digitālā kompetence un tās apguves plānojums skolotāju izglītības programmā” izstrādāts ar mērķi izpētīt pedagoģiski digitālo kompetenci un tās apguves plānojumu skolotāju izglītības programmā. Teorētiskās literatūras analīzes rezultātā tika definēta digitālās pratības un pedagoģiskās kompetences jēdziens, un skaidrota pedgoģiski digitālās kompetences izpratne. Empīriskajā pētījumā tika analizēti integrētās profesionālā bakalaura studiju programmas “Skolotājs” studiju kursu aprakstos minētie sasniedzamie rezultāti pedagoģiski digitālās kompetences perspektīvā. Pētījuma rezultātā tika izstrādāts pedagoģiski digitālās kompetences konceptmodelis.
Libertades de expresión e información y responsabilidades de los prestadores de servicios intermediarios por contenidos de terceros
2022
En esta tesis se analiza el régimen de responsabilidad que deben observar los prestadores de servicios de intermediación en la Directiva de Comercio Electrónico y que actualmente se aplica en España por la LSSICE, así como el sistema que se concretará y profundizará con la Ley de Servicios Digitales. Todo ello para responder a la pregunta general que guía el desarrollo de esta tesis: ¿Cumple el régimen de responsabilidad aplicable a los prestadores de servicios de intermediación contenido en la normativa con los postulados constitucionales en los que se basa la libertad de expresión? Para ello, se analiza especialmente en el marco supranacional y constitucional y bajo los parámetros de la j…