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Investigación experimental del juego de simulación como herramienta de aprendizaje en contabilidad de gestión
2015
El objetivo general de la tesis es analizar los Juegos Serios como herramienta de la educación universitaria desde tres perspectivas, qué atributos debe tener el juego, qué percepción tienen los estudiantes sobe esta herramienta para alcanzar sus logros en adquisición de conocimientos y competencias y la percepción de los profesores sobre las ventajas, limitaciones o razones para su escasa implantación y potenciales desarrollos de futuro. Para ellos realizamos tres trabajos independientes y basamos el estudio empírico en la utilización de un SG concreto: “Platform wars simulation”, desarrollado por el Instituto Tecnológico de Massachusetts (Sterman, 2010). Los dos primeros trabajos se reali…
Explorando las desigualdades sociales y formas de contrarrestarlas
2019
Production of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004 La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI: International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociología, con alumnado de primer curso, del grado de Gestión y Administración Pública, de la Facultad de Derecho, de la Universidad de Barcelona. El eje central del trabajo desarrollado por el alumnado es realizar una investigación sociológica exploratoria sobre una desigualdad social y observar e idear polí…
El professor com a avaluador d'aprenentatges: una experiència
2009
L’objectiu d’aquest article és presentar una experiència d’innovació docent que s’ha portat a terme en la Universitat de Vigo. Amb motiu del canvi de metodologia docent que s’exigeix amb la imminent implantació del EEES, s’ha pretès, en la mesura que siga possible, crear un entorn d’aprenentatge on els alumnes se sentires còmodes i tranquils i, s’implicaren de forma activa en el seu procés d’aprenentatge. Al canviar el rol de l’alumne era necessari canviar, també, el rol del professor, que passa a ser avaluador no només de coneixements, sinó també de destreses i capacitats que són, en última instància, les que li van a permetre sobreviure en el món professional.
La formación docente en línea: experiencias con MOOCs en Sonora (México)
2019
espanolEl proposito de este estudio fue conocer las perspectivas que un grupo de profesores del estado de Sonora (Mexico) tienen sobre la formacion en linea y sobre los cursos en linea masivos y abiertos (MOOCs, por sus siglas en ingles) “Coleccion de Aprendizajes Clave”. Estos MOOCs fueron disenados para dar a conocer a los profesores de educacion basica los planteamientos del nuevo modelo educativo derivado de la reforma de 2013. El enfoque aplicado en la investigacion fue el cualitativo; los datos se colectaron por medio de entrevistas semiestructuradas a seis profesoras de primaria. Las perspectivas de las profesoras en cuanto a la formacion en linea se concentraron en las categorias de…
Patrones de participación y logro en un MOOC de Saberes Digitales para Docentes en servicio de México
2019
En este artículo se investigaron los patrones de participación y logro de más de 8000 participantes en un MOOC de Saberes Digitales para Docentes mediante estadística descriptiva y análisis de conglomerados en función de edad, género y nivel educativo. Los resultados indican que los participantes de mayor edad y nivel educativo obtuvieron mejores niveles de logro y participaron más en el foro de discusión. No se encontraron diferencias significativas entre género. La participación global siguió un modelo de embudo en donde existe un decremento notable de la participación a partir de la primera actividad para estabilizarse a partir de la quinta. El curso descansó sobre una base de confianza …
Colegialidad docente: un estudio comparativo (España/México) de validación de constructo para el diseño de un instrumento de evaluación
2014
En Bakieva (2011) y Bakieva, Jornet y Carmona (2012) se aportan las bases teóricas y una primera validación de constructo realizada en España para el desarrollo de un instrumento de evaluación de colegialidad docente en Educación Primaria y Secundaria. Aquí presentamos un segundo análisis comparativo de los juicios de dos grupos de profesorado de España y México, que han valorado las dimensiones que componen la Colegialidad Docente. Finalmente, identificamos tres dimensiones de Colegialidad Docente: Satisfacción Laboral, como percepción de lo que “recibe” el sujeto en esa institución, Clima Institucional, como percepción exterior de lo que se vive en la institucional, y Compromiso Instituci…
Revista iberoamericana de educación
2015
espanolEn el presente trabajo se presentan los resultados de una investigacion cualitativa titulada «Mejorar el liderazgo escolar desde la mirada del profesorado», con el fin de analizar las percepciones de los profesores de educacion primaria de la escuela publica espanola acerca de cual es el perfil de liderazgo del director que demandan las organizaciones escolares para hacer frente a los desafios educativos. En este sentido, se revisan recientes estudios internacionales sobre el liderazgo, que aportan datos muy significativos sobre como y en que aspectos influye el liderazgo en el aprendizaje y, por consiguiente, en los resultados. Ademas, se exponen los resultados cualitativos obtenido…
Unidad 8. Las capitulaciones matrimoniales
2021
Lección titulada "Las capitulaciones matrimoniales", dirigido por Mª Dolores Mas Badia, elaborado al amparo de sucesivos proyectos de innovación docente subvencionados por el SFPIE-UVEG. Manual completo disponible en abierto en: https://www.uv.es/docius/materialesjuridicos.wiki
Unidad 4. Los efectos personales del matimonio
2021
Lección titulada "Los efectos personales del matrimonio", incluida en el Manual online "Derecho de Familia", dirigido por Mª Dolores Mas Badia, elaborado al amparo de sucesivos proyectos de innovación docente subvencionados por el SFPIE-UVEG. Manual completo disponible en abierto en: https://www.uv.es/docius/materialesjuridicos.wiki
Unidad 1. Los alimentos entre parientes
2021
Lección titulada "Los alimentos entre parientes", incluida en el Manual online "Derecho de Familia", dirigido por Mª Dolores Mas Badia, elaborado al amparo de sucesivos proyectos de innovación docente subvencionados por el SFPIE-UVEG. Manual completo disponible en abierto en: https://www.uv.es/docius/materialesjuridicos.wiki