Search results for " educación"

showing 10 items of 1220 documents

Consolidación de zonas húmedas litorales de la Comunidad Valenciana como lugares de Educación Ambiental y de interés turístico sostenible

2019

En este trabajo convergen tres grandes áreas de Investigación: la Educación Ambiental, el ocio o turismo en el medio natural y el estudio de las zonas de humedal litoral desde una perspectiva ecológica. La unión de estos tres ejes ha tenido como resultado un trabajo con marcado carácter interdisciplinar, que persigue fomentar el estudio y puesta en práctica de actividades formativas, para alumnos de secundaria en lugares de alta sensibilidad ecológica como la zona de estudio en particular (Marjal del Moro) y los humedales litorales o marjales en general, así como actividades de ocio respetuosas y sostenibles con su frágil entorno. Para conseguir el citado objetivo, se ha realizado una inves…

:CIENCIAS DE LA VIDA::Biología vegetal (Botánica) ::Ecología vegetal [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS DE LA VIDA::Biología vegetal (Botánica) ::Ecología vegetalmarjalturismo sosteniblehumedal litoraleducación ambientalUNESCO::CIENCIAS ECONÓMICAS::Economía sectorial::Economía sectorial. Turismo:PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Niveles y temas de educación [UNESCO]:CIENCIAS ECONÓMICAS::Economía sectorial::Economía sectorial. Turismo [UNESCO]:PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Desarrollo de asignaturas [UNESCO]educación formalUNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Niveles y temas de educaciónUNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Desarrollo de asignaturas
researchProduct

La escolarización de un menor en un colegio de educación especial y la supuesta vulneración de los derechos a la igualdad y a la educación : comentar…

2015

La Administración educativa puede escolarizar de oficio a un menor en un centro de Educación especial aun en contra del parecer de sus padres cuando acredite y justifique que las medidas educativas necesarias para atender al menor van más allá de meros ajustes razonables que se podrían dar en un centro ordinario y suponen una carga desproporcionada para la Administración. School administration may schooling automatically to a child in a special education center even against the will of their parents. School administration must prove and justify the necessary educational measures to care for the child beyond mere reasonable adjustments that could occur on a mainstream school and pose a dispr…

:CIENCIAS JURÍDICAS [UNESCO]Derecho a la educación.Estudiantes con discapacidad.Equality.Educación inclusiva.Educación especial.Ciencias jurídicasIgualdad.Inclusive education.Special education.UNESCO::CIENCIAS JURÍDICASRight to education.Ciencias jurídicas. GeneralidadesChildren with disabilities - Education.Students with disabilities.Niños discapacitados - Educación.
researchProduct

Ciudadanía de la familia y derecho-deber educativo de los padres

2021

El hombre no se define solo por su autonomía sino más bien por su relacionalidad, que se inicia con la filiación. A través de la tarea educativa los padres sostienen la libertad de los hijos en el camino de la vida, acompañándolos así hasta el cumplimiento de sus personas. La educación tiene como tarea propia la madurez personal, es decir, todo aquello que permite a una persona dirigir su vida en su globalidad, que se haga cargo de los elementos fundamentales que implica y a los que debe responder.

:CIENCIAS JURÍDICAS [UNESCO]familiaeducationes decirautonomíafamilyciudadaníaque se inicia con la filiación. A través de la tarea educativa los padres sostienen la libertad de los hijos en el camino de la vidaque se haga cargo de los elementos fundamentales que implica y a los que debe responder. Alianza2070-8157 22082 Revista Boliviana de Derecho 584568 2021 32 8055219 Ciudadanía de la familia y derecho-deber educativo de los padres Cid Vázquezacompañándolos así hasta el cumplimiento de sus personas. La educación tiene como tarea propia la madurez personalMaría Teresa El hombre no se define solo por su autonomía sino más bien por su relacionalidadUNESCO::CIENCIAS JURÍDICAScitizenship 170 189educaciónautonomytodo aquello que permite a una persona dirigir su vida en su globalidadAlliance
researchProduct

Explorando el trabajo en la blogosfera: la paradoja del aprendizaje colaborativo

2016

Con el objetivo de solucionar diversos problemas que surgieron en la puesta en práctica de una experiencia de innovación basada en la creación de una blogosfera, se llevó a cabo una investigación educativa y cualitativa a partir de la colaboración docente y de las opiniones del alumnado. Además de aspectos positivos, se detectaron dificultades en la gestión del trabajo en equipo y de familiarización con la herramienta a las que los propios estudiantes propusieron diversas soluciones. Abordar esta circunstancia de forma colaborativa y dando voz al alumnado ha permitido que la experiencia concluyera exitosamente, resultando ser una buena práctica educativa.  With the aim of solving several pr…

:CIENCIAS TECNOLÓGICAS [UNESCO]AprenentatgeEducaciónPsicología y educaciónUNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICAS
researchProduct

Estudiantes universitarios : ventajas e inconvenientes de la evaluación formativa

2015

Producción Científica

:CIENCIAS TECNOLÓGICAS [UNESCO]Educació superiorEducaciónVentajasAvaluació formativaUNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICASEnsenyament universitari AvaluacióInconvenientsEstudiantes universitariosDisadvantagesAlumnos - EvaluaciónSkills assessmentAvantatges5312.04 EducaciónEvaluación de competenciasEvaluación en educaciónEducación superiorAdvantagesPsicología y educaciónHigher educationEducación basada en competenciasAvaluació de competènciesInconvenientesEvaluación formativaFormative assessment
researchProduct

Aprendizaje móvil de lenguas basado en criterios pedagógicos

2015

[ES] El MALL (Mobile Assisted Language Learning) aporta una inmensa cantidad de aplicaciones de aprendizaje de lenguas. En este contexto es necesario que el triple proceso de análisis, evaluación y desarrollo de aplicaciones de MALL cumpla con dos premisas fundamentales. En primer lugar, debe llevarse a cabo a partir de criterios pedagógicos específicos del aprendizaje de lenguas. En segundo lugar, debe apoyarse en modelos teóricos que consideren el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas. Este trabajo se enmarca dentro de una investigación más general que propone una metodología para el análisis, evaluación y desarrollo pedagógico de aplicaciones móviles de aprendizaje de lenguas, segú…

:CIENCIAS TECNOLÓGICAS [UNESCO]EducaciónAprenentatge mòbil de llengüesComputer assisted language learningAprendizaje móvil de lenguasAprendizaje de lenguas asistido por ordenadorAvaluació pedagògicaUNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICASDesenvolupament de materials educatius.Educational materials development.Mobile Assisted Language LearningEvaluación pedagógicaPedagogical evaluationPsicología y educaciónAprenentatge de llengües assistit per ordinadorDesarrollo de materiales educativos
researchProduct

El clima social del aula entre los alumnos repetidores con sus compañeros a través de Agent SocialMetric

2015

En este articulo describiremos una plataforma computacional web, denominada Agent SocialMetric que simplifica al docente la obtencion, gestion y muestra del clima del aula dado por el grado y estructura de las relaciones de los alumnos en la clase, a traves de un agente de interfaz conversacional llamado Albert, con el que el docente interactua en lenguaje natural. Agent SocialMetric posibilitara que los docentes conozcan a los alumnos a traves de sus relaciones reticulares, estableciendo la estructura social de la clase. Circunscribiremos la aplicacion a un caso practico en el ambito de Educacion Secundaria y conoceremos el clima social de la clase donde hay alumnos repetidores y determina…

:CIENCIAS TECNOLÓGICAS [UNESCO]EducaciónCiencias InformáticasAgentes conversacionalesTeachersUNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICASSociometryDocentesSociometríaSocial network analysisAulic environmentAnálisis de redes socialesPsicología y educaciónConversational agentsAmbiente áulico
researchProduct

La aplicación TurningPoint como herramienta de aprendizaje transformacional en los procesos educativos

2016

El proyecto de convergencia educativa impulsado por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha generado nuevas metodologías docentes y procesos de evaluación en los sistemas de educación universitarios. Este nuevo planteamiento pedagógico genera una incuestionable oportunidad para que los distintos segmentos de la comunidad universitaria vean en las TIC una herramienta fundamental para la elaboración de contenidos docentes que faciliten el proceso enseñanza-aprendizaje. Este artículo presenta la herramienta TurningPoint, la cual se centra en favorecer la interacción docente-alumno, facilitando la participación y la evaluación continua. Esta herramienta presenta ventajas frente a otr…

:CIENCIAS TECNOLÓGICAS [UNESCO]EducaciónComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONPsicología y educaciónUNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICASEmpreses Direcció i administració
researchProduct

¿Cómo influye el sistema de evaluación en la percepción del alumnado?

2015

El presente estudio, realizado en la Facultad de Humanidades y de Educación de Burgos, analiza la percepción del alumnado universitario acerca de los factores implícitos en el sistema de evaluación recibido, en función de si ha sido tradicional o formativo. Se incide en factores relacionados con la responsabilidad ejercida a lo largo del proceso, la incertidumbre e inseguridad y la dificultad para la superación de la asignatura. La muestra es de 443 participantes de 5 asignaturas. Los grupos elegidos pertenecen a 3 grados: Primaria, Infantil y Terapia Ocupacional. Estos se dividen en dos grupos, A y B (uno por cada profesor), teniendo la peculiaridad de haberse impartido cada uno de ellos c…

:CIENCIAS TECNOLÓGICAS [UNESCO]EducaciónPsicología y educaciónUNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICAS
researchProduct

La formación permanente del profesorado universitario en el EEES: Un estudio en la Universidad de Burgos

2016

Los cambios en el paradigma educativo, derivados del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), demandan un nuevo modelo de enseñanza y un nuevo rol del profesorado universitario. Se considera fundamental la formación pedagógica, institucionalizada y sistemática del profesorado para afrontar los nuevos retos educativos. En la última década, la mayoría de las universidades españolas han desarrollado experiencias de formación del profesorado en línea con las prácticas internacionales. Este artículo supone una aproximación al estudio de la aplicación en el aula de la formación permanente recibida en la Universidad de Burgos, analizando para ello la percepción de profesores y alumnos sobre d…

:CIENCIAS TECNOLÓGICAS [UNESCO]EducaciónPsicología y educaciónUNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICAS
researchProduct