Search results for " enseignement"
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Réflexions méthodologiques sur l'apport d'un dispositif de formation innovant concernant le développement des compétences non académiques
2014
Les formations universitaires, générales ou professionnelles, se sont peu intéressées jusqu'à présent au développement des compétences non cognitives des étudiants. De nombreux travaux de recherches soulignent néanmoins l'importance de certaines compétences sur les parcours de formation, d'insertion ou de mobilité professionnelle indépendamment des savoirs cognitifs acquis par les individus (Bowles et alii, 2001 ; Heckman et alii ; 2006...). Se pose la question de l'évaluation de ces compétences, surtout lorsque les formations cherchent à les inscrire dans leur cursus. Les travaux sur l'évaluation montrent que l'acquisition des compétences sociales ou non cognitives est en général beaucoup …
Une simulation de l'évolution des salaires des enseignants de l'école primaire : du Monde de Martine au Monde de Sophie
2013
Ce texte a pour objectif d'apporter des éléments de réponse sur l'évolution des salaires des enseignants de l'école primaire en comparant la carrière des actuels professeurs des écoles à celle des instituteurs de la génération précédente. Sur la base de donnèes représentatives des deux catégories d'enseignants, la comparaison donne l'avantage à la situation salariale des instituteurs. Plusieurs facteurs peuvent expliquer cela : i) l'évolution défavorable du point d'indice depuis les années quatre vingt entraînant une perte de pouvoir d'achat, ii) la suppression des revenus additionnels des instituteurs par la perte de l'indemnité représentative de logement (ou la jouissance d'un logement de…
Employment and Working Conditions of Academic Staff in French Higher Education
2000
International audience
Mobilités géographiques étudiantes et qualifications des territoires : quelques disparités régionales
2003
Depuis les lois de décentralisation, depuis le dernier plan de redéploiement « Université 2 000 », le niveau régional a acquis une nouvelle légitimité non seulement en tant que niveau d'observation des structurations de l'offre de formation supérieure et des marchés de l'emploi mais aussi et surtout comme territoire de revendications et d'actions.Or, les situations régionales liées aux popul; Depuis les lois de décentralisation, depuis le dernier plan de redéploiement « Université 2 000 », le niveau régional a acquis une nouvelle légitimité non seulement en tant que niveau d'observation des structurations de l'offre de formation supérieure et des marchés de l'emploi mais aussi et surtout co…
Quels effets du dispositif « oui-si » sur la persévérante étudiante à l’université ?
2023
Qu'attendent les enseignants universitaires français en termes de formation et d'accompagnement pédagogiques ?
2011
Addressing and analysing needs is as essential step of curriculum and instructional design within the framework of faculty development units. This article studies educational and professional development needs established by French faculty through an inquiry. The purpose is to take into considerations specific aspects related to our context. The study indicates a low interest of faculty in answering the questionnaire but a high interest in educationaldevelopment for those who take part. More precisely, if the respondents hold junior positions, their expectations do not differ from more experienced teachers. All express multiple needs basically related to the need to understand students, to …
Professional Diversity in a Centralized System : Academic Staff in France
2001
International audience
De la description des pratiques pédagogiques des enseignants universitaires à la mise à jour de leur variété
2013
Dans cet article, nous abordons la question de la nature et de la diversité des pratiques pédagogiques employées par les enseignants exerçant en première année universitaire en cours magistral. A l'appui de données issues de l'observation in situ des pratiques de 49 enseignants des filières Droit, AES, Psychologie, Sociologie et LLCE Anglais, nous montrons que ces pratiques sont multiples et s'appuient majoritairement sur les méthodes dites " traditionnelles ", autrement dit centrées sur l'enseignant. Néanmoins, bien que reposant pour la plupart sur le même schéma pédagogique, nous mettons également en lumière une certaine variété de ces pratiques.
Le Dizionarietto degli scrittori francesi classici e moderni de Decio Cinti et l’enseignement du français en Italie durant le fascisme
2017
L’article décrit le Dizionarietto degli scrittori francesi classici e moderni de Decio Cinti dans le contexte historique de la politique linguistique du fascisme. La dictature a un impact considérable sur l’enseignement de la langue française, ainsi le Dizionarietto exprime son originalité en se démarquant des choix anthologiques des manuels utilisés dans les écoles.