Search results for " storia della pedagogia"
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La cittadinanza attiva come competenza del docente: un dibattito degli anni Sessanta
2016
In questo articolo viene indagata la cittadinanza attiva come competenza del docente della buona scuola, da un lato alla luce delle emergenze poste dall’attuale società plurale, dall’altro lato collegandola al tradizionale concetto di educazione civica. Attraverso un’indagine storica, che privilegia un metodo fenomenologico-ermeneutico, vengono interrogati gli anni Sessanta, una stagione delle speranze che fu per l’educazione civica un’occasione mancata, poiché fu ridotta all’esercizio di una lettura ragionata della Costituzione repubblicana senza diventare una vera e propria materia di insegnamento. Furono, in particolare, la riforma della scuola media e della scuola materna, l’occasione d…
Capitini. Educazione, religione, nonviolenza
2016
Aldo Capitini (1899-1968) è una figura rappresentativa e al tempo stesso originale della cultura italiana del Novecento. La sua pedagogia è una filosofia paideitica fondata sul principio della compresenza di tutti, che ha il compito di indicare ad ogni soggetto la propria responsabilità nei confronti dell’altro e del bene comune. La compresenza, l’apertura, l’aggiunta, la tramutazione, il valore, il maestro-profeta, la scuola aperta, la riforma dell’Università: sono questi alcuni dei temi capitiniani che richiamano l’attenzione del lettore sulla straordinaria attualità di una pedagogia che promuove l’incontro tra educazione e religione in vista della costruzione di un mondo nonviolento. Ald…
Introduzione. La pedagogia di Aldo Capitini. Un misticismo al servizio del bene comune
2016
Aldo Capitini (1899-1968) è una figura rappresentativa e al tempo stesso originale della cultura italiana del Novecento. La sua pedagogia è una filosofia paideitica fondata sul principio della compresenza di tutti, che ha il compito di indicare ad ogni soggetto la propria responsabilità nei confronti dell’altro e del bene comune. La compresenza, l’apertura, l’aggiunta, la tramutazione, il valore, il maestro-profeta, la scuola aperta, la riforma dell’Università: sono questi alcuni dei temi capitiniani che richiamano l’attenzione del lettore sulla straordinaria attualità di una pedagogia che promuove l’incontro tra educazione e religione in vista della costruzione di un mondo nonviolento. Ald…
La pedagogia di Aldo Capitini. Un misticismo al servizio del bene comune
2016
This contribution presents Aldo Capitini (1899-1968), a representative and original figure of the Italian culture of the twentieth century. In the anthology of his unpublished writings, his pedagogy appears as a paideitic philosophy founded on the principle of the coexistence of everyone, which has the task of indicating to each subject their responsibility towards the other and the common good. The coexistence, the openness, the addition, the transmutation, the value, the teacher-prophet, the open school, the reform of the University: these are some of the Capitinian themes that catch the reader's attention on the extraordinary relevance of a pedagogy that promotes the encounter between ed…
INDIVIDUO E PERSONA NEL COMUNITARISMO DEL NOVECENTO ITALIANO
2022
This contribution is dedicated to the community season that spreads in Italy after World War II to build a new democratic society. The protagonists of this spontaneous movement are some masters who, like Capitini, Olivetti, Zucconi, Don Milani and Dolci, carry out educational practices that transform the community into a privileged place for the flowering of the person. The community is the only horizon where the difficult passage from being an individual, I and an isolated atom, to being a person, a relational subject open to other human beings, takes place.
I minori tra nuovi e vecchi media
2020
Il contributo presenta il tema generale della sessione coordinata dall'autrice, sottolineando come il rapporto tra infanzia, media ed educazione, sia diventato sempre più attuale. Quasi ogni aspetto della vita dei minori ha una dimensione online, sia attraverso il loro impegno diretto con le TIC sia attraverso la gestione istituzionale di contenuti o servizi che ne influenzano le condizioni di vita. In questo modo diventa sempre più complesso tracciare il confine tra offline e online, ed è per questo che è necessario esaminare in che modo questo ambiente in evoluzione influisca sul benessere e sullo sviluppo dei bambini dei loro diritti. Il dibattito attuale in molte parti del mondo su mino…
La pedagogia liberante
2018
In questo breve articolo viene presentata la pedagogia della liberazione messa in campo da Danilo Dolci nella Sicilia del secondo ‘900. Il Centro educativo di Mirto a Partinico, fondato da Dolci nel 1974, divenne un laboratorio maieutico che accoglieva i bambini dai 4 ai 6 anni di età per avviare in loro un processo di auto-apprendimento creativo e incentrato sul comunicare in vista della costruzione di una nuova società democratica. This short paper presents the Danilo Dolci’s pedagogy of freedom in Sicily in the Seventies of the twentieth century. The Educational Center of Mirto in Partinico, founded by Dolci in 1974, became a maieutic laboratory where children from 4 to 6 years of age st…
Eastern Spirituality and Democratic Citizenship: Teaching of Religion in Aldo Capitini’s Lessons (1949-1950)
2021
The aim of the present research is to retread the didactic and pedagogical proposal of Aldo Capitini regarding the teaching of religion. He is the founder of Non-violent Italian Movement and proposes a new religion inspired by the vision of the India Master Mahatma Gandhi. By using a phenomenological and hermeneutic method I examined various sources: literary (books, articles, critical literature), ar-chive files (epistolary, memos, lecture notes) legislatives, visual, audio-visual, in-ternet. Capitini elaborates an “open religion” to be taught in the “school of the future”, a laical religion that establishes a dialogue with all the different religious traditions and goes beyond the separat…
Françoise Dolto (1908-1988)
2021
Françoise Dolto, a French psychoanalyst of the twentieth century, has an important role not only in the history of the psychoanalytic movement but also in the history of education, because she gives new attention to early childhood starting from the encounter between psychoanalysis and pediatrics. Her interest in education matured during the sixties of the twentieth century when she understood the importance of prevention in the treatment of pathologies of children, teenagers and adults. Her pedagogy has a non-traditional and transdisciplinary approach and is defined as "education medicine", where education is a search for truth and a commitment, for the adults, to establish a relationship …
La scuola come comunità educante nella pedagogia italiana del secondo Novecento
2021
The aim of this paper is to present a historical reconstruction of the Italian debate in the second half of the twentieth century about the community as the destiny of education and school institution. After the reflections of the immediate post-war period, when the notion of community is combined with the idea of a substantial democracy, there is the idea of a school as educating community suggested by the Faure Report in the seventies. The educational debate on the school as an educating community is very rich of different voices that interpret, during the second half of the twentieth century, a need that is not always satisfied, but that is the sign of a constant attention to the communi…