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Ipoacusia neurosensoriale causata da scoppio di petardo. Aspetti medico-legali
2013
Gli Autori illustrano un caso di ipoacusia neurosensoriale permanente rilevata all’orecchio di sinistra con un deficit uditivo pantonale pari a 70 dB. La lesione è stata determinata dallo scoppio di un petardo, lanciato in vicinanza della persona lesa. Vengono valutati i risvolti medico-legali in ambito penale e civile. Per quanto concerne la sfera penalistica l’ipotesi di reato è quella di lesione personale grave, in ragione dell’indebolimento permanente della funzione uditiva; relativamente al contesto civilistico, si pone particolare attenzione alla questione inerente al risarcimento cui il soggetto danneggiante è obbligato, considerando in particolar modo gli effetti che la lesione ha d…
Verifica dell'efficacia didattica di un percorso laboratoriale per l'insegnamento dell'italiano nelle scuole dell'infanzia e primaria
2010
Le attività formative del laboratorio di Didattica della lingua italiana, rivolto a futuri maestri, hanno inteso promuovere buone pratiche di insegnamento linguistico, stimolando la trasformazione delle conoscenze in abilità professionali. Il laboratorio ha inteso offrire agli studenti la possibilità di riflettere e rielaborare, di osservare e sperimentare tecniche operative, di mobilitare risorse per l’analisi, la progettazione e la simulazione di situazioni didattiche e di interventi educativi. La verifica dei risultati, eseguita con strumenti di rilevazione ed autovalutazione delle competenze, e l’esame delle risposte degli studenti sull’efficacia e il gradimento dell’esperienza sottolin…
Il laboratorio
2008
Il laboratorio designa una modalità di lavoro che, abbandona la logica del disciplinarismo e della settoralialità del sapere, a partire da problemi significativi per gli alunni, consente esperienze di soluzione degli stessi, utilizzando logiche e strategie pluri-inter-trans disciplinari.
Stima della disponibilità a pagare per la salvaguardia di un'area protetta siciliana dagli incendi boschivi
2009
Forest fires are a major concern in the Mediterranean regions and decision-makers devote large financial resources of the overall public forestry expenditure to their management. The research aims to provide an empirical contribution to the knowledge about the economic benefits deriving from fire protection of forest ecosystems. A case study is presented where we measured the TEV of reducing fire hazards to a cork-oak forest localised in a Sicilian protected area, using a dichotomous choice question in a Contingent Valuation Study. The magnitudes of the annual aggregate WTP estimates obtained range from € 32,745 to € 42,953, corrispondent to € 712 and € 934 per hectare, in order to protect …
L'esperienza formativa come opportunità di apprendimento organizzativo per la scuola
2012
What are the most appropriate ways to activate changes in educational services in order to optimally answer to their institutional mandate in a complex society? This paper answers this question by adopting a organizational perspective that covers interconnected and coordinated learning processes, with all the actors of the educational system (pupils, teachers, parents, managers, administrative staff...) and, in a meta-level, of the system itself. After an excursus on the theories of the organization, useful information for making choices and conscious operational design in a systemic and ecological perspective are given.
Testi ed attività di comprensione nel libro di lettura per la scuola primaria: strumenti di promozione e verifica della reading literacy
2011
A conclusione di una prima fase di tipo conoscitivo è stata costruita una griglia di analisi dei libri di lettura; in essa sono confluiti, da una parte, aspetti, obiettivi e compiti di sviluppo della lettura, dall’altra parte le modalità di accertamento (tipo di testo, formato della richiesta, situazione, attività). Nella seconda fase di indagine sono stati sottoposti ad esame critico 50 libri di lettura per la scuola primaria di recente pubblicazione (dal 2004 al 2010). Sono state effettuate analisi quali-quantitative su adeguatezza degli apparati didattici e comprensibilità del contenuto (leggibilità, difficoltà di comprensione letterale ed inferenziale, ostacoli alla comprensione), i cui…
La sfida educativa per una Tv di qualità
2009
Il contributo focalizza l'attenzione su un media fortemente presente nella vita dei bambini: la televisione. Il lavoro dopo aver individuato i costrutti teorici relativi alla media literacy rileva la necessità di promuovere competenze mediali negli insegnanti perche possano adeguatamente valutare i programmi televisivi in modo da scegliere ciò che per i bambini è più idoneo e vantaggioso.
Gli strumenti di valutazione delle difficoltà persistenti a svolgere i compiti e le funzioni dell'età nel minore
2010
La valutazione del minore in ambito previdenziale ed assistenziale richiede una adeguato apporto multidisciplinare ed approccio interdisciplinare, di ordine clinico e psico-sociale; gli strumenti operativi di cui la scienza medica può dotarsi sono molteplici, ma nel contesto medico legale è soprattutto la valutazione secondo le direttive dell’Organizzazione Mondiale della sanità, nella recente codifica ICF (Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della salute, Erikson ed.2001) nella versione YC, a fornire gli odierni strumenti di valutazione a supporto delle Commissioni Medico Legali.
Valutazione iniziale e scelta degli obiettivi di apprendimento a scuola
2022
L’insegnamento deve portare i soggetti ad impadronirsi dei metodi e delle tecniche di indagine delle discipline, per offrire loro l’opportunità di esercitare funzioni implicate nella codificazione, trasformazione, conservazione dell’informazione, ma anche di imparare a controllare tali processi per affrontare un compito, risolvere un problema, raggiungere uno scopo. La raccolta sistematica di tutte le informazioni pertinenti l’iniziativa didattica ha due scopi: da una parte si tratta di dati informativi sull’alunno che sono prerequisiti, strategici e prospettici perché finalizzati ai cambiamenti possibili e voluti; dall’altra parte l’analisi riguarda le conoscenze sul contesto per sviluppar…
Esercizio delle abilità di pensiero critico in insegnanti di sostegno
2019
Il contributo presenta gli indicatori usati per valutare gli esiti di un progetto formativo rivolto a 450 insegnanti, frequentanti il corso di specializzazione abilitante all'insegnamento di sostegno nella scuola primaria e dell’infanzia, che si è svolto da settembre 2017 a giugno 2018 presso l’Università di Palermo. L’obiettivo della ricerca è stato quello di analizzare negli insegnanti in formazione la crescita di abilità di pensiero critico, esercitate durante le attività di tirocinio. La verifica della capacità critica è stata condotta con uno strumento di osservazione costruito ad hoc.