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Impact de l'âge dans le cancer du sein : du diagnostic à la qualité de vie des patientes

2014

Numerous studies have shown that older women with breast cancer are undertreated in comparison with the youngest. Although several reports suggest strong socio-economic and geographic inequalities in the disease stage at diagnosis and in quality of life in breast cancer patients, the effects of these factors according to age are largely unknown in France. The objectives of this work were to determine the impact of socio-economic and geographic disparities on disease stage in breast cancer patients according to age, to describe treatments and relative survival factors in breast cancer patients according to age, and to identify age-related socioeconomic and clinical determinants of quality of…

Quality of life[SDV.MHEP] Life Sciences [q-bio]/Human health and pathologySocio-economic inequalitiesSurvivalQualité de vieStage at diagnosisStade de diagnosticTraitementsTreatmentBreast cancerAgeSurvie[ SDV.MHEP ] Life Sciences [q-bio]/Human health and pathology[SDV.MHEP]Life Sciences [q-bio]/Human health and pathologyCancer du seinInégalités socio-économiques
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Regards croisés sur l'école primaire française : éléments d'évaluation macro et micro

2007

07068; A partir de recherches récentes et en cours, nous nous interrogerons dans ce document sur la qualité de notre école primaire en mobilisant des analyses qui présentent une complémentarité visible sur deux plans. Sur le plan méthodologique et conceptuel en prenant en compte différents niveaux statistiques : le pays, la classe et l'élève ; cela permet de percevoir une image globale du fonctionnement de l'école et de mieux comprendre comment les différentes facettes du contexte scolaire interviennent sur les apprentissages des élèves. La complémentarité se situe également sur le plan théorique plusieurs disciplines étant réunies (économie, sociologie et psychologie) pour l'étude d'un mêm…

Qualité de l'école[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationElève[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationFranceContexte scolaireClasseFonctionnement de l'écoleInégalité socialeApprentissageEnseignement primaire
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QI : la part maudite de la justice

2007

07072; Est-il juste d'être plus ou moins intelligent ? Cette question traverse les débats sur l'égalité et interroge fortement la validité du principe méritocratique sur lequel reposent les systèmes scolaires.

Quotient intellectuel[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/SociologyTest d'intelligence[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationIntelligenceInégalitéJusticeMérite[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.SOCIO ] Humanities and Social Sciences/Sociology
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Agir en fonctionnaire de l'État, de façon éthique et responsable

2010

La réforme des concours de l'enseignement a introduit une nouvelle épreuve commune à l'ensemble des filières. Désormais, les candidats sont aussi évalués sur leur capacité future à « agir en fonctionnaire de l'État de façon éthique et responsable ». En tant que futur professeur fonctionnaire, le candidat doit montrer qu'il sera capable de transmettre les principes et les valeurs de la République. Il doit aussi connaître l'organisation générale du système éducatif et des établissements scolaires. L'épreuve peut donc devenir bien vite déroutante pour celui qui ignorerait ces règles et leur articulation avec de nombreux travaux issus des sciences de l'éducation ou des sciences humaines et soci…

RedoublementCollectivité territorialeFonction publiqueRèglement intérieur[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationFonctionnaireÉtatHandicapÉducation prioritaireÉgalité des chancesEnseignement supérieurViolence à l'écoleDémocratisation de l'enseignementRelation famille-écoleConseil de classeÉlèveFormation des enseignantsScolarisationFranceResponsabilitéConcours
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Redoublement

2007

Le redoublement est encore aujourd'hui la mesure la plus fréquente pour répondre aux difficultés d'apprentissage rencontrées par certains écoliers français. Ancrée dans nos moeurs pédagogiques, la légitimité de cette décision doit cependant être réinterrogée au regard des résultats des recherches et des mécanismes inégalitaires qu'elle incorpore.

Redoublement[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInégalité scolaire
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Education, intériorisation de la méritocratie et perception des frontières entre groupes sociaux

2006

La présente recherche (qui s'achèvera en 2007-2008) envisage une manière de tester empiriquement la thèse de la reproduction de Bourdieu et Passeron en explorant la perception de la légitimité des inégalités scolaires et de leurs incidences sociales, chez des individus inégalement formés. Elle entend ainsi explorer les relations entre trajectoire scolaire (niveau atteint, mais aussi filière de formation suivie) et intériorisation de la méritocratie et plus largement le jugement sur les inégalités existantes.

Reproduction socialeEqual educationIndividual characteristics[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/SociologyMeritocracy[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInégalité scolaireTrajectoire scolaireMéritocratieCaractéristique individuelleSocial reproduction
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Education, intériorisation de la méritocratie et perception des frontières entre groupes sociaux

2007

Reproduction socialeEqual educationIndividual characteristics[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/SociologyMeritocracy[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInégalité scolaireTrajectoire scolaireMéritocratieCaractéristique individuelleSocial reproduction
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Boudon contre Bourdieu : d'où viennent les inégalités scolaires ?

2023

C’est une des polémiques, les plus célèbres de la sociologie française. Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron expliquent les inégalités sociales à l’école par l’héritage culturel, quand Raymond Boudon considère qu’elles résultent de choix individuels dans une société inégale. Que valent ces explications un demi-siècle plus tard ?

Reproduction socialeIndividualisme méthodologique[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInégalité scolaireBoudon RaymondBourdieu PierreSociologie de l'éducation
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Sociologie de l'école (3ème édition)

2006

06002; Cette troisième édition, totalement refondue, d'un manuel devenu " la " référence sur le monde de l'école, des élèves et des enseignants, explore le domaine de manière systématique et objective, et sous des aspects divers : place de l'école dans la société (politiques scolaires, inégalités de carrière, enjeux de la réussite scolaire, évolution des analyses théoriques), mais aussi acteurs et pratiques (profession enseignante, programmes, pratiques éducatives des familles, métiers d'élève). Outre la mise à jour de toutes les données et une actualisation générale de son contenu, l'ouvrage propose de nombreux éléments inédits sur les effets des politiques éducatives, la construction et l…

Reproduction sociale[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/SociologyEducation policy[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationEnseignantSociologie de l'éducationPolitique scolaireEducational experienceSociologyOffre de formationInsertion des jeunesSchoolingProgramme scolaire[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/SociologyFamily School relationshipSociology of educationTeacherSchool mixEducational system : FranceDecentralizationDiplômeEcoleInégalité scolaire[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationSchool business relationship[ SHS.SOCIO ] Humanities and Social Sciences/SociologySystème éducatifPratique pédagogiqueProjet professionnelOutcomes of educationPratique éducativeTeaching practiceSociologieCurriculumFrancePolitique localeSchool inequalitySocial reproductionSystem of education
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De l'inégalité sociale devant la santé au dualisme sanitaire : le RMI, une réponse adéquate aux besoins de santé des plus défavorisés ?

1993

Literature on household medical expenditure according to socio economiccategories indicates that that disparities in access to health care are no longer a major obstacle to social equality. Nevertheless these surveys do not take into account the dualistic structure of society and therefore do not recognise the changing issues in health and social policy. As regards health policy the issues are set in terms of the exclusion of those individuals who since they live on the fringes of economic activity no longer qualify for Social Security benefits. To give a complete picture of social inequalities it is essential to study this exclusion from health care. By studying the people who are on "RMI"…

Revenu Minimum d'Insertioninégalitésconditions de vieExclusion[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and financesmaladies[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and Finance[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and Financepauvretéinsertion
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