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Antennes universitaires : quels effets sur les parcours étudiants ? Le cas de la filière AES au Creusot (71)

2009

09026; Suite à l'« explosion » des effectifs universitaires, de nombreuses antennes ont vu le jour à la fin des années 1980. Il convient maintenant d'évaluer leurs effets sur les parcours étudiants. Notre recherche porte sur la filière AES au sein de l'université de Bourgogne. Dans cet article, nous comparerons successivement le recrutement, la réussite en DEUG et le parcours ultérieur des étudiants de l'antenne du Creusot par rapport à ceux de l'université centrale de Dijon. Nous verrons que l'antenne permet une ouverture sociale au niveau du recrutement, que la réussite y est un peu meilleure et que les parcours ultérieurs ne diffèrent pas entre les deux publics étudiants.

Les études de lettres et sciences humaines à l'université de Dijon

1976

International audience

« Rebondir » dans la même université après un échec en première année de santé : les stratégies étudiantes dans le cadre d'un dispositif institutionn…

2018

International audience; Cette recherche s'inscrit dans les réflexions sur les dispositifs universitaires d'aide à la réorientation, dans le cas particulier des études médicales en France. Elle identifie les caractéristiques des étudiant.e.s contraint.e.s à se réorienter et les facteurs influençant leurs divers choix de réorientation à l'université, dont celui d'un dispositif d'accompagnement institutionnel. L'analyse des parcours académiques ultérieurs montre les effets des caractéristiques d'entrée des étudiant.e.s et du dispositif de réorientation. Si l'effet de compensation sociale du dispositif est avéré, son impact sur la persévérance des étudiant.e.s l'est moins, et seul le passé scol…

How long does it take to earn a higher education degree in Spain ?

2010

International audience; The purpose of this paper is to identify the main determinants of time-to-degree in higher education. Our results use retrospective data on the full cohort of first-time entering students who embarked on short and long programs from one university in Spain and who were observed over an 8-year period ending in 2004. The descriptive analyses show that less than 40 percent of degree recipients are able to graduate within the minimum period of time. Duration models are estimated for different types of programs. The empirical results show that time-to-completion is extremely sensitive to students' abilities and, to a much lesser extent, to socio-economic background, motiv…

A quoi sert une prison au XVIIIe siècle ? L'exemple des prisons patrimoniales de Beaune (1783-1790)

2015

Benoît Garnot Sous l'Ancien Régime, la prison joue dans le système pénal un rôle très différent de celui qu'elle assume depuis la Révolution. En théorie, l'enfermement en prison ne fait pas partie de l'arsenal des peines, même s'il y a des exceptions, en particulier pour les femmes, comme substitution aux peines de galère, ainsi que pour les vieillards. La prison est d'abord (et surtout) le lieu où se trouvent détenus les débiteurs récalcitrants. Elle se trouve aussi utilisée à titre préventi...

Cinq theses sur la litterature-monde en français: une polémique

2010

Le concept de littérature-monde n’est pas dénué de contradictions internes. Le présent article tente de s’interroger sur les fondements idéologiques de cette notion et la conjoncture internationale qui l’a fait naître. Sous formes de thèses et de manière volontairement polémique, l’article tente de montrer que la notion même est le résultat d’une littérature française dont la primauté est de plus en plus contestée. Par ailleurs, lorsque les fondateurs de ce concept déclarent la fin de la Francophonie, il est peu clair de quelle francophonie ils parlent et ils ne semblent guère familiers avec les organisations francophones. Par ailleurs, elle peut être considérée comme une adaptation fidèle …

Compte-rendu de lecture: "L'esthétique du jeu dans les Alice de Lewis Carroll", par Virginie Iché

2016

How store design contributes to the evolution of retail brand positioning : a longitudinal case study

2014

One of the innovative ways favoured by retailers to drive change in their value proposition is to review the design of their stores. Academic contributions to the in-store experience have mostly focused on consumer perspective and identifying relevant managerial practices. The core of this research studies how repositioning a retail brand translates into the experiential design of retail spaces. To this end, the research follows the repositioning process from a managerial perspective and updates the mechanisms that underlie it. The longitudinal study of embedded cases reveals the importance of an holistic design that takes into account the desired interactions between the shopper and the st…

Health studies reform PASS-LAS (R1C) - Assessment 2020-21 - University of Burgundy

2021

Ce rapport se compose de 4 parties, chacune de ces parties étant dédiée à une thématiquespécifique :1. Les profils des étudiants impliqués dans la réforme des études de santé ;2. Les vécus des étudiants impliqués dans la réforme des études de santé ;3. Les vécus des équipes administratives et pédagogiques impliqués dans la réforme desétudes de santé ;4. La réussite académique des étudiants impliqués dans la réforme des études de santé.

EDUCATION SUPPLY WITHIN UNIVERSITIES: AN ORGANIZATIONAL ARCHITECTURE THEORY ANALYSIS

2006

We analyzed through this thesis the decisional process within universities that drives to the educational supply. In order to do so, we used a stakeholder view. Whereas value distribution process has an effect on the production process, the organizational context emphasises a peculiar dimension. The integration of various stakeholders allows to measure individual contributions on the value creation process, through the decisional process. We sought to justify the existence of the mechanisms of control within the universities starting from the study of the decisional rights and from their alienability. Those concepts allow to define organizational architecture through three dimensions: the d…