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Fluvial activity of the late-glacial to Holocene “Bergstraßenneckar” in the Upper Rhine Graben near Heidelberg, Germany – first results
2022
Abstract. The term “Bergstraßenneckar” (BSN) refers to an abandoned course of the river Neckar. It flowed in a northern direction east of the river Rhine in the eastern part of the northern Upper Rhine Graben in southwestern Germany. The former meandering course merged with the Rhine ca. 50 km further north of the site of the present-day confluence near Mannheim. The palaeo-channels are still traceable by their depressional topography, in satellite images and by the curved boundaries of adjacent settlements and land parcels. In the plan view, satellite and aerial images reveal a succession of meander bends, with older bends being cut off from younger channels. Based on stratigraphic investi…
Seasonal Changes in Urban PM2.5 Hotspots and Sources from Low-Cost Sensors
2022
PM2.5 concentrations in urban areas are highly variable, both spatially and seasonally. To assess these patterns and the underlying sources, we conducted PM2.5 exposure measurements at the adult breath level (1.6 m) along three ~5 km routes in urban districts of Mainz (Germany) using portable low-cost Alphasense OPC-N3 sensors. The survey took place on five consecutive days including four runs each day (38 in total) in September 2020 and March 2021. While the between-sensor accuracy was tested to be good (R² = 0.98), the recorded PM2.5 values underestimated the official measurement station data by up to 25 µg/m3. The collected data showed no consistent PM2.5 hotspots between September and M…
CCDC 705738: Experimental Crystal Structure Determination
2009
Related Article: D.Meshcheryakov, V.Bohmer, M.Bolte, V.Hubscher-Bruder, F.Arnaud-Neu|2009|Chem.-Eur.J.|15|4811|doi:10.1002/chem.200802573
The helminth community of Apodemus sylvaticus (Rodentia, Muridae) in the Sierra de Gredos (Spain)
2004
The Spanish mountain range of Gredos was included in the studies conducted on the Iberian peninsula to investigate helminth fauna of small mammals. The helminth community of the wood mouse, Apodemus sylvaticus (Rodentia, Muridae), was analysed. Qualitatively, 13 helminth species were detected: Plagiorchis sp. I and Plagiorchis sp. II (Trematoda); Taenia parva larvae, T. martis larvae, T. taeniaeformis larvae, Rodentolepis straminea and R. fraterna (Cestoda); and Trichuris muris, Heligmosomoides polygyrus, Syphacia stroma, S. frederici, Aspiculuris tetraptera and Rictularia proni (Nematoda). Quantitatively, the highest prevalence (65.0%) and the mean abundance (36.9%) of H. polygyrus stand o…
Descripción de un nuevo limácido de Menorca (Islas Baleares): Gigantomilax (Vitrinoides) benjaminus sp. n. (Gastropoda, Pulmonata)
2008
We describe a new endemic limacid slug, Gigantomilax (Vitrinoides) benjaminus n. sp. and we compare it with the nearest species, particularly with Gigantomilax (V.) majoricensis, another Balearic endemism. Characteristic features of this new species include its small size, translucid and smooth body, and totally grey dorsum with no bands or spots. The reproductive system shows a well developed vas deferens surrounded by the distal part of prostatic gland, a thin penial retractor muscle, swollen prostate and small distal genitalia. The recent redescription of Limax majoricensis by Wiktor et al. (2007) is discussed and we consider that these authors refer to G. benjaminus n. sp., and so we de…
Adaptive and Creative Problem-Projects in the Teaching of Science. Description of the Methodology and Appreciation of the Students Involved
2019
En este artículo se describe la metodología que se ha denominado Aprendizaje Basadoen Problemas-Proyectos Adaptativos y Creativos (ABPac), utilizando como ejemplo algunos de losproyectos realizados en el centro concertado Jesús-María de Burgos durante diez años, entre 2006y 2016, con alumnos de Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Esta metodología sugiere una aten-ción a la diversidad del alumnado considerando sus necesidades e inquietudes. Además, se analizacuantitativamente el resultado de la encuesta de percepción realizada a 73 individuos involucradosen esta metodología cuando ya ha transcurrido un tiempo de madurez y se encuentran finalizandosus carreras o con estas ya finalizadas. L…
Video Viewing Patterns Using Different Teaching Treatments: A Case Study Using YouTube Analytics
2019
Aquest estudi explora els patrons de visualització de 17 vídeos en un context tradicional daprenentatge i en un context de classe invertida per 723 estudiants de negocis cursant un mòdul relacionat amb . Mentre recerques anteriors s?han centrat principalment en resultats (per exemple, satisfacció/resultats dels alumnes), en aquest estudi l?enfocament recau en com la natura de les interaccions del estudiants amb el vídeos por determinar-se mitjançant un anàlisi profund de les dades analítiques. Els nostres resultats mostren menys interacció amb els vídeos en el context de la classe invertida que en el de la classe tradicional. De la mateixa manera, mostren un ús més elevat dels vídeos com a …
Ensenyar aprenent. Aprendre ensenyant. Creativitat en Expressió Gràfica per a Enginyers Químics
2014
Seguiment i anàlisi de la construcció, posada en pràctica i valoració qualitativa i quantitativa, d'un Finestra Oberta de la Universitat de València, projecte pilot per al foment i avaluació de la creativitat i l'aprenentatge autònom, entre un grup d'estudiants de primer cicle d'Enginyeria Química, en l'assignatura Disseny Industrial de l'àrea d'Expressió Gràfica.
El pensamiento computacional en contextos educativos: una aproximación desde la Tecnología Educativa
2019
El pensamiento computacional ha vivido un resurgir en los últimos años, en los que la comunidad científica y educativa ha puesto su foco de interés sobre él como un aspecto relevante a incorporar de manera curricular. No obstante, la falta de consenso respecto a qué es y cómo trabajarlo tiene como resultado que se aborde de diferentes formas en la educación, lo que repercute directamente en el aprendizaje del alumnado. Desde enfoques más técnicos, que tienen el riesgo de no permitir aprovechar el potencial que tiene de ser integrado en la estrategia didáctica del docente, a enfoques más transversales, que sí profundizan en las posibilidades que tiene en el ámbito de la didáctica, pero que a…
Gamificación en la docència de lingüística clínica : un Cluedo per als trastorns del llenguatge
2018
La experiencia que presentamos en este articulo surge como respuesta a la dificultad manifestada por el alumnado en la asignatura Intervencion de los Trastornos del Aprendizaje, de la Comunicacion y del Lenguaje y de la Conducta en el Grado de Educacion Infantil de la Universidad Internacional de Valencia, para la aplicacion de los conocimientos teoricos a la practica. Para que el alumnado mejore la competencia en el saber, saber hacer y ser y aplique de forma eficaz los conocimientos adquiridos sobre los trastornos se ha disenado una propuesta con dos objetivos: 1: afianzar los aprendizajes conceptuales sobre las caracteristicas que componen los trastornos, y 2: aplicar los conocimientos s…