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El léxico en la enseñanza del español de turismo
2012
¿Quién no ha incluido en sus clases de español lengua extranjera diferentes situaciones comunicativas en las que los estudiantes han tenido que representar un diálogo en una recepción de un hotel, en una agencia de viajes o en un restaurante?
Aprender los pasados jugando. Realización de un telediario con entrevistas
2012
Presentamos una divertida propuesta articulada en torno a una tarea final en grupo: la grabación en vídeo de un informativo de noticias. Dos alumnos adoptarán los papeles de presentadores y darán paso, como si se tratase de televisión en directo, a los reporteros que entrevistarán a los protagonistas de las noticias, personajes encarnados por sus compañeros de clase.
Introducción de la Educación Intercultural en el aula de E/LE a través del trabajo con canciones
2016
La presente propuesta de experiencia práctica aspira a mejorar la comprensión y producción oral y escrita, y la adquisición de vocabulario de los alumnos de E/LE a través de actividades diseñadas desde el enfoque educativo de la Educación Intercultural. Estas actividades están especialmente pensadas para un alumnado adolescente con nivel A2-B1 de español y se enmarcan dentro de un proyecto cuyo objetivo final es componer un mashup, una canción a base de la mezcla de fragmentos de otras canciones. Este mashup debe constituirse a partir de canciones en español con un mensaje positivo respecto a la integración y respeto hacia las culturas ajenas. Mediante actividades enfocadas a la comprensión…
Virus tropical en la clase de E/LE: cómo trabajar la narración visual, la identidad y el plurilingüismo con una novela gráfica
2017
Resumen: El presente articulo es un aporte al desarrollo de la alfabetizacion visual en la clase de E/LE a partir de la novela grafica Virus tropical de Powerpaola. Parte de un enfoque narratologico a fin de fomentar las competencias socioculturales y la conciencia de la identidad de los aprendientes respecto al espanol como una lengua pluricentrica. La secuencia didactica esta estructurada en dos partes que se centran en el desarrollo integrado de las competencias propuestas. Palabras clave: alfabetizacion visual, identidad, plurilinguismo, variedades del espanol. Abstract: the paper presents an approach to the development of visual literacy in S/FL through the graphic novel Virus tropical…
Escribir sin pensar, ¡ni pensarlo! Organizar la expresión escrita
2012
Son muchos los profesores que, aún hoy en día, piensan que la Expresión Escrita (EE en adelante) es una destreza que se entrena mejor individualmente en casa como parte de los deberes.
Géneros e impersonalidad en la clase de E/LE
2015
The aim of this paper is to present a didactic sequence centered in the study of impersonality in the class of Spanish as a foreign language. This sequence contains 4 training sessions and one final session of evaluation. In this last session the final task is developed. The final task consists in a brief oral formal presentation (2-3 minutes). During the presentation, the students are supposed to use impersonality devices according to the communicative situation. This didactic sequence has been designed for anglospeakers university students, level B2-C1. The main goals we pretend to achieve are: to introduce the main impersonality devices, to link the use of these devices to the proper reg…
Volver a contar historias
2012
La siguiente experiencia práctica se enmarca dentro de un centro y un sistema educativo bastante diferente al español. En los centros universitarios en el Reino Unido todos los módulos deben llevar un componente del módulo en línea ya que el aprendizaje mixto es una realidad de hecho. Esto no quiere decir que sea un componente completamente autónomo ya que el profesor habrá diseñado totalmente el proceso para que el componente presencial y el componente en línea encajen perfectamente y el estudiante vea la necesidad de ambos.
El desarrollo de la competencia intercultural en el contexto cubano : estrategias para la superación de estereotipos en la clase de E/LE a través de …
2015
The didactic proposal «¡Cuba,qué linda es Cuba!» is aimed to multicultural student groups of Spanish as a Foreign Language with A2 level in the Cuban context and arises from the direct experience with this type of group-class which manifested some cross-cultural identification issues during the teaching-learning process. It was assumed that this was a barrier to the development of general and linguistics skills of students. Therefore, from activating some learning strategies, it is pursued as main objective encourage among the students a closer relationship and the further development and promotion of their cross-cultural and communicative competence. To achieve this objective some activiti…
Cultura y Web 2.0: Prensa, foros y debates
2012
En el actual mundo de español como lengua extranjera (E/LE), la clase presencial y el manual pueden ser suficientes para planificar una enseñanza con éxito,pero no tienen por qué ser la única posibilidad. Estamos viviendo una revolución tecnológica en la que todos podemos participar, y existen nuevas y potentes herramientas al servicio del profesorado para facilitar, motivar y avivar la curiosidad por aprender de nuestros estudiantes.
Volvemos a casa por Navidad: Nuestras fiestas en imágenes
2012
Esta propuesta es una unidad didáctica que nace de la necesidad de presentar el tema de la Navidad a los alumnos el último día del curso antes de las vacaciones de una forma creativa y comunicativa, alejada de lo que nos ofrecen muchos de los manuales existentes.